矛盾背诵古文观止

这要看你的老师的要求了

曹刿论战
烛之武退秦师
兰亭集序
归去来辞
桃花源记
范雎说秦王
唐雎说信陵君
唐雎不辱使命
卜居
北山移文（超赞啊）
谏太宗十思疏
为徐敬业讨武激（超赞,顶）
滕王阁序
陈情表
春夜宴桃李园序
吊古战场文
陋室铭
阿房宫赋
师说
以上都是名篇啊,要背就要背这种的
再有就是曹植的《洛神赋》
陶潜的《闲情赋》
荀子的《劝学篇》
庄子的《逍遥游》（这一定要背啊!）《齐物论》
忘了是谁的《三都赋》
《过秦论》《六国论》等等都很好,中国的国学,博大精深啊、、、

《古文观止》中许多篇章都适合背诵，比如《岳阳楼记》、《桃花源记》等，这些篇章语言优美，有助于孩子提高文言文的理解和记忆能力。

《古文观止》中有很多经典篇章，比如《出师表》、《醉翁亭记》等，篇幅适中，语言优美，非常适合孩子背诵，增强文言文的记忆力。

1.矛盾就是对立统一
　　内容原理：所谓对立是指矛盾双方相互排斥,相互分离的属性,趋势,所谓统一是指矛盾双方相互吸引,相互联结的属性,趋势,它有两种情形,矛盾双方在一定的条件下相互依存,矛盾双方依据一定的条件相互转化.
　　2.矛盾普遍性
　　内容原理：矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终.既事事有矛盾,时时有矛盾.
　　方法论：要承认的普遍性与客观性,敢于承认矛盾,揭露矛盾,要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性,坚持一分为二的矛盾分析方法.
　　3.矛盾特殊性
　　内容原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点.它具体表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点：事物矛盾双方各有其特点.
　　方法论：想问题、半事情要具体问题具体分析（在矛盾普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法）.反对形式主义的“一刀切”、“一风吹”.
　　4.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
　　内容原理：矛盾的普遍与特殊性辨证统一的.a.两者相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性是没有的.b.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以相互转化的.
　　方法论：要求我们遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识次序和工作方法,要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合.
　　5.主要矛盾和次要矛盾的辨证关系
　　内容原理：在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾.其他处于从属地位,对事物不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾.主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的.主要矛盾和次要不是一成不变的,在一定条件下可以相互转化.
　　方法论：要求我看问题、看事情既要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地解决次要矛盾.
　　6.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系
　　内容原理：在事物内部居与支配地位,起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面,事物的性质是由矛盾的主要方面决定的,处于被支配地位,不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面.两者是对立统一的.它们相互排斥,又相互依赖.在一定的条件下可以相互转化.
　　方法论：要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流.
　　7.两点论和重点论的统一
　　内容原理：两点论是指在认识复杂的事物时,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面.重点论是指认识复杂事物发展过程中时,要着重把握主要矛盾,在重点识某一种矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面.两点论和重点论是紧密相联的.两点是有重点的两点,重点是两点中的重点.
　　方法论：要求我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题,办事情既要全面,又要善于抓住重点主流,反对一点论和均衡论.

你是想要什么、故事？

矛盾观是用来分析貌似安静共生的事物的一种分析态度。

比如，商人和消费者之间的矛盾。

商人和消费者的矛盾是永恒的：商人希望多赚钱，消费者希望少花钱。通过外力他们向任何一方无限制倾斜都是可怕的：要么商人无本万利，那么消费者便会消亡；要么消费者不劳而得，那么商人便会消亡。

他们是怎么平衡的呢？现实中通过消费者的价格比较，讨价还价，商人的成本控制，价格控制等等，双方共同的作用，才 营造出一条条熙熙攘攘，有买有卖的商业街。

这就是运动中的平衡。

为什么不主动一点，想一下她可能也喜欢你，但是因为你不主动而成了别人的女朋友，看看感觉如何。
最多就是她不喜欢咱，拒绝咱，甚至笑话咱，那又有什么关系。
试试看，要是我，我就很主动，最多会觉得不好意思一下。