用英语为大象造句六年级
什么是再造想象和创造想象?1个回答2024-03-14 08:31
听见别人讲故携笑丛事,不由自主地想象出故事中的情景;看见抹灰脱落而凹凸不平的土城墙,自然而然地想象出一些地方像某种动物、一些地方像某些图案;抬头望见蓝天白云,感觉某些云朵象什么什么,这些都是无意想象。
有意想象分为再造想象和创造想象。
再造想象是依据语言的描述或根据图样、模型、符号的示意,在人脑中形成新形象的心理过升铅程。木模工人根据图纸想象出机械零件的形象;工程师根据建筑蓝图想象出建筑物的形象;学生在听到李白诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”时,想象出壮丽的河山情景等等,都是再造想象。
创造想象是人根据目的、任务的需要,不依据现成的语言描述、现成的图样和模型,独立地在头脑里创造出新形象。
由于创造想象具有首创性、独立性和新颖性的特点,因此,它比再造想象更加复杂,更加困难。它需要对已有材料进行深入分析、综合,在头脑中进行独创性的构思,加工、改造,创造出新形象的过程。例如,独创出新机器结构形象;文学作品中典型人物的创造;雕塑像的创作;实用新型及发明专利产品辩樱的创造等等,都是创造想象的例子。
心理学简答题 再造想象与创造想象有何区别1个回答2024-03-13 16:32
根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象,就是再造想象。 例如,建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象;没有领略过北国冬日的人们,通过诵读某些描写北国冬日风光的文章,可在脑海中形成北国风光的情景。 再造想象有一定的创造性,但其创造性的水平较低。
创造想象是一种有意想象。它是根据一定的目的、任务,在脑海中创造出新形象的心理过程。用以积累的知觉材料作为基础,使用许多形象材料,并把他们加以深入,通过组合,创造出新的形象来。 在新作品创作、新产品创造时,人脑中构成的新形象都属于创造想象。
再造想象在人类的实践活动中是必不可少的,学习者借助模型、图表和说明展开再造想象,能形成正确的概念,理解和掌握所学的知识,考古学家依据出土的化石和有关资料能想象出远古时期地球上的情境,对各种文学艺术作品的欣赏,更离不开再造想象,可见,再造想象有助于扩大知识经验的范围,丰富精神生活的内容。为了形成正确的再造想象,首先要正确理解词与实物标志的意义,其次要积累丰富的表象储备,再造想象依赖于头脑中已有表象的数量和质量,正确反映客观现实的表象愈丰富,再造想象的内容就愈生动、准确。
再造想象和创造想象(Reproductive Imagination and Creative Imagination)
创造性程度不同的两种随意想象。根据他人的言语描述或图形示意,在头脑中形成相应的新形象的过程称为再造想象。再造想象的基本特征是以他人的描述、说明、图示为想象发生发展的前年,依据自己以往的经验再造出新的形象,如读到“霜叶红于二月花”的诗句,头脑是出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。由于个体间的知识经验、兴趣爱好、个性差异,对同样的描述提示会再造出各不相同的形象,如1000个人看了小说《阿Q正传》,头脑中会有1000个不同的阿Q形象,因此,再造想象也有创造性成分。
再造想象在人类的实践活动中是必不可少的,学习者借助模型、图表和说明展开再造想象,能形成正确的概念,理解和掌握所学的知识,考古学家依据出土的化石和有关资料能想象出远古时期地球上的情境,对各种文学艺术作品的欣赏,更离不开再造想象,可见,再造想象有助于扩大知识经验的范围,丰富精神生活的内容。为了形成正确的再造想象,首先要正确理解词与实物标志的意义,其次要积累丰富的表象储备,再造想象依赖于头脑中已有表象的数量和质量,正确反映客观现实的表象愈丰富,再造想象的内容就愈生动、准确。 不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程称为创造想象,如作家构思小说情节、人物形象,工程师设计楼房、桥梁。创造想象具有首创性、独立性和新颖性,是一切创造性活动的准备阶段,在文艺创作过程中有特殊重要的作用。创造想象总是从预定目的出发,通过词对已有表象进行选择、加工、改组而形成新形象,主要方式有三种:(1)粘合。把现实生活中事物的某些属性、特点或部分结合在一起形成新形象,如美人鱼的形象就是美女的上身与鱼身的结合。(2)夸张。通过改变、突出或夸大事物的某些特点而创造出新形象。如九头鸟的形象就是将鸟头从一个夸张到九个。(3)典型化。综合现实生活中复杂多样的素材,创造出典型化的形象,如鲁迅先生创造的阿Q就是当时中国农民的典型形象。创造想象在人类实践活动中有重要作用,实践需要和个人强烈的创造愿望是创造想象发展的动力;丰富、精确的表象储备是创造想象的基本材料;积极的思维活动的参与是创造想象的关键。当人长期努力,把全部精力集中于所创造的对象时,由于偶然因素的触发,会突然出现顿悟现象,在一个新形象产生的同时,人会体验到无法形容的巨大喜悦,这就是创造性活动中的灵感状态。
幻想也是一种创造想象,幻想中创造的形象总是和个人的愿望相联系,体现个人所向往或祈求的事物,并指向未来活动。幻想常是创造性活动的先导,推动科学的发展,如人类幻想能像鸟一样在空中自由飞翔,终于以鸟类身体结构为原形发明了飞机。幻想包括科学幻想、童话幻想、宗教幻想等。
再造想象.创造想象及幻想三者的区别1个回答2024-03-21 04:27
再造想象是根据词语的描述或非想象得描绘产生,是已有的,像是一般看书啊,听课啊之类;
创造想象是不根据现成的描述产生的,是新的,像是科技啊,童话啊,宗教啊之类;
幻想是创造想象的特殊形式,是个人所向往的指向于遥远的未来,不与创造活动直接相关。
我的理解就是这样了。
用一个成语造六个句子,怎么写1个回答2024-02-20 02:37
早上出门时乌云密布,妈妈谆谆告诫我要带雨伞,但我振振有辞,自作聪明并置之不理,于是我自作自受 ,淋成落汤鸡 。
用英文大象造句1个回答2024-07-19 02:49
The elephant's legs is so fat.
大象的腿很胖。
I see the mother elephant.
我看见母象了。
Their quarry were rhinoceros, elephant, and leopard.
他们的猎物有犀牛、大象和豹子。
I had an elephant recently.
我最近有了一头大象。
Goofy and the elephant are in the jungle.
高飞和大象在丛林中。
elephant 英[ˈelɪfənt] 美[ˈɛləfənt]
n. 象,大象;
[网络] 象; 大象;
一组六个人分别给六个人一个词语造句还要是一个故事?1个回答2024-03-11 19:43
两种都可以呀,比如第一种造句就比较简单了,让每位同学用每个词语说一句话,可以让他们说具体。
第二种写故事给每人一个词语,这个难度高一点,让他们用这些词语写同一个故事,很可能写出来啼笑皆非,不过越有想象力越好,哪怕没什么内容但是连起来会很好玩
大象学校六读后感1个回答2024-01-22 20:46
最近,我们学校开始刮起一阵《大象学校》的“热潮”,于是,走廊上少了许多打闹的身影,从而多了许多安安静静坐在教室里看书的人,原来都是被这本“具有魔力的书”而吸引了。我当然也是其中的一员。
故事的主人公是四只可爱的小象:故事的展开总离不开善良的倒倒,顽皮的跳跳脑子装了数不清鬼点子,队伍里唯一的女生吉吉则十分胆小,富有爱心的开开最爱唠叨。除此之外,他们还认识了不少好朋友,比如:鬼精灵、害羞僵尸、怪味豆……当然,他们也去了不少地方,僵尸国,怪怪国等等。
和现实中的人们一样,小象们也有缺点:倒倒害怕黑夜,上学总是迟到;跳跳十分顽皮,在开学第一天就惹麻烦;吉吉则非常胆小……不过,在鳄鱼校长和老师们的帮助下,小象们全都改正了缺点,成为了惹人喜爱的好孩子。没有人是完美的,每个人或多或少都会有缺点,所以当自己有缺点的时候,要勇敢的去改正,而不是不知所措,去逃避,糊弄自己。这是徒劳的,因为缺点是用来发现并且改正的,而不是一昧的逃避。车可尼雪夫斯基曾说过这样一句话:“既然太阳上也有黑点,那么人世间的事就更不可能没有缺陷。”缺点并不可怕,可怕的是你明明知道自己有缺点而不去改正。
让我们一起努力改正自己的缺点,争取有一天能战胜缺点,变成一个真正的“好孩子”。 展开
小学六年级《最后一头战象》讲了什么故事?1个回答2024-03-04 15:51
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。