小学英语听力的创新导入

活动名称：美术活动《我的名字创意》
　　活动目标：
　　1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
　　2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；
　　2、物质准备：钩边笔、彩笔模渣晌、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸
　　活动过程：
　　（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
　　1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
　　2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
　　引导语：你知道旦锋你的爸爸妈妈在梁禅给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
　　3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
　　（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
　　1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
　　2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
　　（三）幼儿进行设计和创作
　　1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！
　　2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
　　3、幼儿进行创作名字创意画。
　　4、教师对幼儿进行适当的指导。
　　（四）幼儿作品展示、评价
　　1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
　　提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧
　　2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？
　　3、活动自然结束。
　　（五）活动结束

动物王国要举行选美大赛，你们看，谁来参赛了？（师用手臂作孔雀状）幼：是孔雀。师：这回又是谁来了？（师作蛇状）幼：是一条蛇。师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参加比赛”。（师随意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头）活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。

有利于激发学习兴趣，有利于促进学生主动地学习。
1、有利于激发学习兴趣。创设情境导入新课在情境中理解语言知识和内容能使难点化易，有利于激发学习兴趣。
2、有利于促进学生主动地学习。在情境学习中贺蠢，可以把学生带入到禅粗陪生活情境中，使学生置身在真实的言语运凳扰用活动中，有利于促进学生主动地学习。

同学们，你们在历史课上学过秦末的历史吗？主要有哪些人物？（学生回答）这其中对你印象最深的是谁？（引导学生说出鸿门宴里的人物）他们有哪些故事呢？（随便说）今天我们就来了解一下这段历史中的一个精彩的故事。（板书课题）

应该说这四个都可以进行情景呈现，但C和D选项不太常用，常用的是A和B选项。

活动名称：美术活动《我的名字创意》
　　活动目标：
　　1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
　　2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；
　　2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸
　　活动过程：
　　（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
　　1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
　　2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
　　引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
　　3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
　　（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
　　1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
　　2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
　　（三）幼儿进行设计和创作
　　1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！
　　2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
　　3、幼儿进行创作名字创意画。
　　4、教师对幼儿进行适当的指导。
　　（四）幼儿作品展示、评价
　　1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
　　提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧
　　2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？
　　3、活动自然结束。
　　（五）活动结束

以游戏方式导入新课的叫游戏导入法。游戏导入是指教师陵带精心设计一兆汪弯些知识性、趣味性并与教学内容密切相族闷关的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在肌紧张又兴奋的状态下不知不觉进入学习情境的一种导入方式。