初中英语导学案示范

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

一.情景导入：
　　1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？
　　2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）
　　二．观察初步认识、感知大与小
　　1． 有几个皮球呢？（ 幼儿 手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）
　　2． 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）
　　3． 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）
　　4． 比大小
　　（1） 老师和 幼儿 比大小手，谁的大？

1、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

2、每天的坚持才是舞蹈的真谛，经历了练习的汗水，才能体会到遇到最美的自己的那份激动。

3、让孩子受点“优雅的苦”，收获的将是整个气质人生，学舞蹈可能不一定会走专业，但一定会受益一生。

4、跳舞应是女孩子一辈子坚持的事情，因为容颜终会老去．而气质不会。

5、日复一日的沉淀，不仅仅使基础扎实，更让自己在舞蹈的道路充满自信。

6、舞蹈让你遇见最美的自己，宝贵的童年，难忘的记忆，气质，身高，形体得到很好的锻炼，将跟随你终身。

教学目标
　　1.科学探究目标
　　探究种子的结构
　　2.知识与技能目标：
　　（1)知道种子的主要结构。
　　（2）知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
　　3.态度、情感与价值观目标：
　　通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
　　教学重点：种子的结构。
　　教学难点
观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。因此认清胚的结构是一个难点。
　　教学方法
　　同步教学法
　　教学设计
阶段 教师活动 学生活动
承上启下引入 提问：为什么我们学植物的一生先从种子学起？ 试着回答
种子的结构 提前准备玉米和菜豆的种子，并指导学生解剖、观察 按要求解剖、观察玉米和菜豆种子的结构，并归纳
两者比较 板书 学生讨论、总结
种子的分类 提供分类根据 学生分类并举实例
种子的成分 简单介绍
　　教学活动设计
　　一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。例如：提问：“我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？”“萝卜是植物的什么器官？”“植物还有那些器官？”“为什么我们学植物的一生先从种子学起？”教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。
　　二、新课的设计：
　　（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。
　　（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。
　　（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。
　　（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。
　　（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
　　（六）种子的分类。1.根据种子内有无胚乳,种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。2.根据胚中的子叶数目,植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。
　　(七）明确两个问题：1.单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。2.双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。
　　（八）种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。
　　三、作业：102页中的思考题
　　教学点评
　　通过解剖、观察实物的方法，很容易引起学生的兴趣。实验中，教师要注意方法的指导，因为种子内的胚易破坏损伤，影响观察。在讲授方法时我先利用模型进行讲解，再解剖，这样的实验效果较好。学完结构后进行分类，学生易认为：双子叶植物都是无胚乳植物，单子叶植物都是有胚乳植物，教师要讲清楚，可适当举一些反例，打消学生的错误认识。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

舞蹈老师亲自示范动作的朋友圈文案：

1、 舞蹈让你遇见最美的自己，宝贵的童年，难忘的记忆，气质，身高，形体得到很好的锻炼，将跟随你终身。

2、 舞蹈可以让孩子身姿挺拔，气质出众，够吃苦，坚持忍耐，植于内心的自信和不畏艰难的执著，这是薛艺术的孩子内在和外在最直观的体现，新的一周，孩子们继续前行。

3、 家长们都在担心中国舞是怎么练的？刚刚开始正式进入中国舞基础班的小朋友，进行每个身体部位的分解练习！练习要有分解，要有中药店，还要有一定的量，才能让肌肉形成记忆！选择舞蹈学校一定要记得选择有科学教育规划的学校，不要浪费孩子宝贵的时间！

4、 教育的道路，最先放弃的，不是孩子，而是家长，因为冷了，因为热了，因为远了，因为忙了，因为孩子不愿薛了，因为孩子同伴不来学了，要想改变孩子，首先父母必须学会坚持，改变自己，做孩子的引导者。

5、 舞蹈教育是什么？它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程！他的目的是在培养孩子的修养，审美，品行，素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，生命的可贵，感知世界的多彩，以及丰富她们的生命，成就她们的人生。

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
　　
　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
　　
　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
　　
　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
　　
　　幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。
　　
　　举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？

　活动目标：
　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
　　活动准备;
　　⒈课件
　　⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
　　⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
　　活动过程;
　　一理解诗歌第一段内容：
　　⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?
　　教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
　　⒉太阳出来了，还有谁醒来了?
　　小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
　　⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?
　　他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
　　⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。
　　二继续看课件，理解第二段内容。
　　⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
　　教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
　　⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
　　⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
　　在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
　　三完整欣赏：
　　⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
　　⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
　　⒊看图片师生朗诵诗歌。
　　四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
　　⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。
　　⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
　　提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?
　　⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
　　五游戏：白天和黑夜。
　　游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
　　活动延伸：
　　用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
　　附：太阳和月亮
　　太阳出来了，
　　小鸟醒来了，
　　小树醒来了，
　　小朋友醒来了，
　　白天真热闹。
　　月亮出来了，
　　小草睡着了，
　　小花睡着了
　　小朋友睡着了，
　　黑夜静悄悄。