高中生英语学习策略的研究与运用

一、种类：
1、认知策略
2、元认知策略
3、资源管理策略
二、研究性学习：
1、定义:
研究性学习是在教师的指导下,自己带着问题,运用观察、比较、分析、判断、推理等方式去研究获取新的知识。
2、意义：
这种方式能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的数学逻辑推理能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。 研究性学习是引导学生去发现和分析问题,然后用数学的方法来解决问题。如数学中的行程问题,研究这类问题将会告诉我们:如何从问题出发,寻找解决问题的条件,如何利用已有的知识探索隐含条件之间联系,从而建立解决这一类问题的数学模型。发现问题、研究问题,构建解决问题的策略,是研究性学习的目的和意义。

上课绝对不要分心

要通过数据分析来分析某个问题，
你首先需要有数据，
而有数据的前提 是基于你要根据你的目的设置相应的指标体系 来收集相关的数据
收集到相关数据后，就可以根据你的目的，结合数据类型等，确定一定的数据分析方法来分析

田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。

确定一个策略后，试用看效果，如果好，再继续投入，如果不高，看是哪里的问题，针对性解决。

可以参考国外的课堂

“中学生的心理问题”主要表现在：



1、思想有了很大的转变，出现“叛逆“心理，小时候的乖乖听从形象现已敢与父母争辩。



2、开始收藏自己的东西写日记，对于自己的私隐连父母也不倾诉。



3、很容易受外界新鲜事物的影响，喜欢刺激有挑战性的活动。



4、由于好奇心及电视、书本爱情故事情节影响，中学生好容易对异性倾慕而产生“早恋”。



5、有些中学生由于家庭、生活等因素的影响，一个缺乏家庭教育的青少年很容易走上犯罪的道路。



6、还有些同学提到他们其实是懂得道理的，知道这样做是不对的，但实际行动起来却很难，每每当事后才感到后悔。



7、中学生还有一点就是没有耐性，当遇到一点挫折就打退堂鼓，学习上的偏科现象也很严重。

请问是生物课么？