高中生男孩不爱学英语怎么办

英语四级听力听不懂，需要有些听力小技巧：

四级听力技巧：

1、相关保留

当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可

2、异项保留原则

当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现。如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛。

3、女士保留原则

西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意。因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。

4、概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子。此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项。

5、态度和虚拟保留原则

这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案。

扩展资料：

大学英语四级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

1、“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛

2、全国中小学生英语知识能力竞赛

3、全国中小学生英语能力电视大赛

4、全国中小学生英语作文大赛

5、全国中学生英语能力竞赛

6、全国中学生素质教育英语知识能力竞赛（NQEEPC ）

7、全国创新英语大赛（高考加分）

8、全国创新英语作文大赛（高考加分）

9、外教社?卡西欧杯”全国中学生英语阅读竞赛

10、全国中学生英语辩论赛

11、全国中学生英语翻译大赛

英语四级考试先考听力。

英语四级考试过程：

1、8：50---9：00试音时间

2、9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷

3、9：10取下耳机，开始作文考试

4、9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

5、9：40开始听力考试，电台开始放音

6、9：40---10：05听力考试

7、10：05---10：10听力考试结束后（暂停答题5分钟）收答题卡1(即作文和听力）

8、10：10---11：25继续考试，完成剩余考试

9、11：25全部考试结束

扩展资料：

报名条件：

1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；

2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；

3 、等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从概念上讲听力是感受声音的能力，只要感受到了声音，说明就有听力，不论是是否听懂，能不能理解，是一种能力。而听觉则是声波作用下产生的感觉，要经过大脑一系列的反应处理，最终是可以理解发出的声音是什么意义。

从对声音处理的部位来说，听力是声波经过耳廓收集，外耳道共振，中耳增压，最后传到内耳产生听的过程；而听觉则是由大脑和各级听觉神经共同处理声音的过程，包括对声音的理解，记忆，联想等过程。

听力和听觉虽然有区别，但是却是分不开的，有着密切的联系，听力是听觉的前提条件，如果没有听力，听觉也将无从谈起；听力越好听到的声音越多，听觉也就会发展的越快，听力越差，接收到的声音越少，听觉发育也将受到阻碍。

听力与听觉缺一不可，在学语期的儿童不论是缺失听力还是听觉的障碍都将会影响后期的语言发育，如果长期接受不到充足的听刺激，那么即使是之后再接触到声音，那么语言也不会恢复太多；如果是老人长期听不清楚，就会慢慢的不愿与人交流引起心理上和情绪上的改变。

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解析：