法律分析:一、减轻作业负担
二、保障睡眠时间
三、加强手机管理
四、规范读物管理
五、改善体质状况
六、重视心理健康
七、提升安全能力
八、治理校外培训
九、完善课后服务
十、提供校内午餐
法律依据:《促进中小学生身心健康成长十项举措》(以下简称“十项举措”,附后),现印发给你们,请认真学习领会,并按照如下要求贯彻落实到位。
一、提高政治站位,统一思想认识
二、压实工作责任,细化制度措施
三、加强宣传引导,构建联动合力
四、强化督导检查,确保落实到位
不知所措、张皇失措、手足无措、措手不及、措置裕如、惊恐失措、举措必当、茫然失措、无所措手、举措失当、措手不迭、断然措施、慌张失措、
莫知所措、茫然不知所措、举止失措、措置乖方、恛惶无措、刑措不用、无所措手足、举措不定、举措有适、莫措手足、刑措不用、举直措枉、遣辞措意、遣言措意、无从措手、淹滞措大、用心措意、仿徨失措、仓皇失措、惊慌失措液启、惊恐失措、进退无措
1、学会本学期要求会写200个生字,会认200个生字;能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查,注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字,逐步提高认字、识字能力。
2、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思,在运用中能辨别词语的不同意思,能体会课文中关键词语的作用,部分词语能学习运用。
3、凭借字帖,继续练习用钢笔写字,学习用毛笔写字,要求写得正确、端正、整洁,做到写字姿势正确,保持“三个一”,培养良好的书写习惯。
4、学习观察生活,学习选择材料,学习清楚明白地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。
5、学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序,语句通顺,表达清楚,少写错别字,继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作,如实表达;对于想象的习作,大胆想象。
6、留心周围的事物,乐于书面表达。