高中生英语困惑分析表模板

分析思考儿童文学类作品的教学困惑何在?儿童文学作品在教学上有什么好的策略和方
1个回答2024-02-19 03:54
困惑就是怎样让儿童文学与当下教育实用性相结合。

可以根据儿童文学作品指导他们写作,感受作品中的人文情怀~
案例分析:小熊的困惑
1个回答2024-05-05 11:00

我与你有相近的经历——

由于所长升任副局长,我从基层派出所调到治安股,分管特种行业。但是分局政工股、秘书股的文字基础不佳,更没有人会书法,有时开会写会标都要花钱(3元一个字)请外面的人来写,而我又这方面的特长,又在县委做过秘书。因此,经常来找我帮忙,可本部门的股长不高兴了,不得已,他们每次找我帮忙的时候,我只能让他们先找股长。

我的理解,在政府工作,能力是排在第二位的,人际关系第一。我们经常看到某某高管、某某地位不错的人其实际学识和能力都远不如我们,但是,他们可谓呼风唤雨、春风得意。鉴于此,我认为如果有好的人际关系,再有相应的能力,这人一定前途辉煌。

赏析构思特点答题模板?
1个回答2024-01-30 05:20

赏析构思特点:欲扬先抑的构思方法,以事件发生发展的顺序构思方法。以设制悬念引人入胜的构思方法。

对编年史文本分析怎么写模板
1个回答2024-02-15 07:18
摘要 编年史即使按照年份来记载事情。你写你们组织的编年史文体,就必须先查找你们组织从建成到现在每年发生的大事,用自己的语言组织写下来。也可以加上图片和影视资料(如果有),然后再写你的感想或者领导对此的看法等等 以年代为顺序,逐年编排该组织的大事。大事的编写要简明扼要,编年史应该有一个前言或者序言,说明编排的原则和阅读说明。 咨询记录 · 回答于2021-10-31 对编年史文本分析怎么写模板 编年史即使按照年份来记载事情。你写你们组织的编年史文体,就必须先查找你们组织从建成到现在每年发生的大事,用自己的语言组织写下来。也可以加上图片和影视资料(如果有),然后再写你的感想或者领导对此的看法等等以年代为顺序,逐年编排该组织的大事。大事的编写要简明扼要,编年史应该有一个前言或者序言,说明编排的原则和阅读说明。 史书体例常识(编年体、纪传体、国别体、断代体) ┌—通史 ┌—依时间分—┤ │ └—断代史 史书 │ ┌—编年体 └—依体裁分—┤ 纪传体 └—纪事本末体■ 国别体 按国家分类记载历史。《国语》、《战国策》■ 纪传体 以人物活动为中心记载历史。二十四史(包括《史记》)■ 纪事本末体 以事件为主线按年月顺序叙事。《竹书纪事》◆ 通史 记载从黄帝到作者生活年代的历史。《史记》、《资治通鉴》◆ 断代史 记载朝代历史。除《史记》外的其余二十三史。他们的模式大体如下:编年体:某年发生了某事国别体:某国发生了某事纪传体:某人做了某事 编年体——史书编著的一种体裁。以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事,是编写历史最早用的也是最简便的方法。其优点是给人以明确的时间观念,比较容易反映出史事发生和发展的时代背景;其缺点是不易集中反映同一历史事件前后的联系。弥补方法是,在记载史事时,有时要追叙往事,有时也附带记述后事。纪传体——史书的一种形式,以为人物立传记的方式记叙史实。例如《 三国志 》《 史记 》等都是纪传体。断代史体例——以朝代为断限的史书。此体裁创始于东汉史学家班固,他所著的《汉书》,写高祖元年(前206年)到王莽地皇四年(23年)西汉王朝230年的历史。二十五史中除《史记》为通史外,其余的二十四史都属此体。其中《南史》、《北史》、《五代史》包举数朝,仍然属于断代史的范围。编年体和纪事本末体的史书,以朝代为断限的也属于断代史。今人所著的《秦汉史》、《隋唐史》等,也属于断代史范围。编年史——就是编年体史书,编年体史书是按在世皇帝的年号记录,所发生的事件。宋代司马光编纂的《资治通鉴》是我国现存编年体史书中影响最大的一部。纪事本末——纪事本末体,是以事件为中心的著史体裁.它与编年体,纪传体,合称为古代三大史体. 纪事本末体裁,每事一题,为一专篇,把分散的材料,按时闲先后加以集中敍述,兼有编年体和纪传体的优点,详於记事,方便阅读。 此一体例创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》(将资治通鉴中一千三百六十余年史事,改编为二百三
梁惠王的困惑是什么?为什么困惑?
1个回答2024-01-21 20:13
用一句话来概括,梁惠王的困惑在哪里?参考答案:“于国尽心,但民不加多”?
老鼠的困惑老鼠的困惑
1个回答2024-03-09 13:26
老鼠在困惑,再也看不见可爱的猫咪和自己玩捉迷藏游戏了,自己天天无聊地在各处瞎转游,很没意思,很迷茫,很困惑?or,老鼠发现现在的猫咪不再像从前一样没有一点素质了,见到他们一点都不知道尊重,追着他们跑,边跑边打,但是现在看见后不理不睬,很是别扭,毕竟老鼠是客人吗,怎呢这样,这样相处会出问题的,一般夫妻出现问题都是这样,很困惑?or,天天到处吃喝拉撒,因为猫咪的罢工,老鼠也很久不再锻炼身体了,身体长得又大又肥,行动很不方便,不知道怎样可以减肥,困惑得很?or,老鼠就是不懂了,你们人类也太蛋疼了,找到的吃的没有一样健康的,不是转基因,就是含有各种化学成份,搞得老鼠它没有胃口,就是刚出土的庄稼也放那么多的毒素,即使想整死他们所有老鼠,也不用这么狠吧,困惑呀?
初一在学校里发生的真实的成长故事 作文,或者你的困惑,你是怎么解决的,你现在的困惑又是什么 作文
1个回答2024-01-19 01:13
回忆往事,望着自己的历史,我总感到大脑一片空白,仿佛早已把过去的自己忘掉。偶尔翻翻照片,或无意间瞥到手上的伤疤,却能使我从沉默中惊醒……于是思绪便如同潮水一般,渗入记忆的裂痕……

运动会结束了,我和她离开学校后,挤上了一辆公交车。

一上午都过去了,太阳仍旧不依不饶地烘烤着大地。天气热得简直不让人活。攥紧拳头,甚至能从指缝间看到汗水。

我和她面对面站着,都准备买票。我一边注视着投币箱,以便费力地在包里摸索着钱包。好不容易扽出一张纸币,摊开一看,我呆住了。是一张五十的,怎么办?人家没法找钱啊。几乎是在同一时间,她也发出一声惊呼,说是公车卡不见了。

两人都瞪大了双眼,难以置信地看着对方。

这可怎么办,车已经开了,我们不可能下车,却又没法买票……

额头上痒痒的,我伸手拭去了汗水,无助地四下张望着,想从几十个素不相识的人中找到一点点希望……可最终,还是一脸歉意地看着司机大叔……

这时,我们身旁的几个乘客投来了怀疑与不满的目光。我心里有些害怕,和她交换了一下眼神,便不约而同地来到司机身旁。

出乎我的意料,大叔先开了口:“我在一旁都听到啦,唉,算了吧,你们就别买票了吧。”我和她诧异地对视了一下,看到大叔有些无奈的表情,我连忙说:“大叔,我真的没有零钱,她的卡也突然丢了,真的不好意思,下次再乘车,我们一定会付双倍价钱。”大叔听了我的话,摆摆手说:“没事没事,我理解,你们都是学生吧,这种情况难免的!”他说着,还会意地笑了笑。我和她看着后视镜里那张布满皱纹的笑脸,心里总算舒坦了一些。

一路上,仿佛不像刚才那么热了,感觉清清爽爽的。并不是在为自己白坐一次车而感到侥幸,而是在为自己几分钟之前的经历而感到欣喜。

人与人之间需要宽容,就像大叔那句再平凡不过的“这种情况难免”。

发生在身边的故事也是值得一忆的,它同样激励着我们去用真心面对发生在身边的点点滴滴。



也许这不是最好的,但我想或多或少应该都能帮到你一点
感官角度赏析答题模板?
1个回答2024-01-30 19:31

风回小院庭芜绿,柳眼春相续。凭阑半日独无言,依旧竹声新月似当年。 笙歌未散尊罍在,池面冰初解。烛明香暗画堂深,满鬓青霜残雪思难任。 ——李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》 这是一首抒写伤春怀旧之情的作品。从全词看,充满着往事不堪回首的怨愁情思,应是李煜后期的作品,故也有人称其为是后主绝命词第二首。 此词追昔抚今,在对生机盎然、勃勃向上的春景中寄寓了作者的深沉怨痛,在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛悔之情。周汝昌评之曰:“沉痛而味厚,殊耐咀含。学文者细玩之,可以识多途,体深意,而不徒为叫嚣浮化之词所动。” 词的上片,写春景以引抒出对过去岁月的追忆。作者以景入情,用细腻的观察、清丽的语言极力刻画出了一幅生机勃勃的春光图。但“风回”一句也让读者隐约感到作者虽面对春色,心中却满是旧思的忧愤之情。“凭栏”句一出,词意渐明,“无言”中仿佛有千言万语。“依旧”是对往昔的怀恋,对现实的感慨。如果说上片还是清丽多于灰暗,春光胜于春愁的话,那么下片则是把上片原有的那一点点由回忆中升起的生机在现实的痛苦中消灭了。承接上片引出的对奢华生活的回忆更加深了对现实的不满和愁怨,“烛明”一句中孤独情思,到了“满鬓”一句无法自禁,哀怨至极。这是全词的点题之句,也是全词中最具情感震撼力的一句。全词描写生动,笔触细致,情景融汇,由景见情,由情生景,借伤春以怀旧,借怀旧以发怨,借发怨以显痛苦,结构精妙,意象生动,在感情上十分挚烈,艺术手法上相当成熟,是一篇难得的佳作。

什么是自我?自我是什么意思?困惑。
2个回答2022-05-27 01:46
比较以自我为中心。凡是总先考虑自己,但又不是太自私的那种。喜欢人都围着你转。
自私的中性翻译词。好朋友这么说你说明他们包容你,不是很熟的人这么说就说明你很自私。
在朋友面前自私点无所谓,但不要太过。
不是什么大问题,注意点就好啦。不要担心。
好困惑呀!
6个回答2022-08-09 17:26
实事求是嘛,再说你这年龄也不是很大,绝不能因为面子问题,说自己有男朋友了,万一别人想给你介绍男朋友时,知道你有了,这样岂不错过一个机会,有可能就把自己耽误了.如果,他们再问,你可以说"还没有合适的,如果找到了,请你们吃饭.''
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