展现英语作文高中生活常识

中学生正处于一个成长和变化的关键阶段，不仅需要应对学业和生活的压力，还要关注自己的身心健康以及自我意识的发展。自我意识指个体对自己身份、思想、情感和行为的认知和情感体验。下面是中学生自我意识发展的特点。

1. 自我意识逐渐显现

中学生的自我意识会逐渐显现，他们开始对自己的思想、品性、情感和态度有了更清晰的认识。他们也开始以自我为中心思考问题和行动。他们的表现，会更加注重表现自我、寻求公正、维护自尊等。

2. 自尊心和自信心逐渐增强

自尊心和自信心是中学生自我意识的核心。学生在生活和学习中，会通过比较和竞争来寻求自我肯定和认同。如果得到他人的赞誉或认同，会增强自尊心和自信心。反之，如果受到批评或否定，会引发自尊心低下和自卑感。

3. 性别认同逐渐明确

青春期女孩和男孩，有着不同的思想和行为倾向。青春期的女孩更注重情感和关系，往往比较细心和爱表达情感。而青春期的男孩会更注重实际和行动，往往更热爱挑战和竞争，对事物进行逻辑分析。

4. 观念逐渐独立和多元

由于身处社会环境和家庭背景的影响，中学生的价值观、思想观点、人生观等会受到各种因素的影响。随着对周围世界的发掘和认知，中学生的观念和思维逐渐变得独立而多元化。

5. 逐渐意识到自己的潜能和集体意识

中学阶段的学生逐渐成为一个群体，他们也开始逐渐意识到自己的集体意识和作为群体的责任。同时，中学生也会逐渐发现自己身上的潜能，他们会认识到自己不同方面的天赋和兴趣，并逐渐发展和完善。

幼儿自我意识的发展特肆春燃点如下：

（1）自我评价、自我体验、自我控制都得以发，但发展的速度与程度不同，自我评价能力略高于自我情绪体验和自我控制的能力。

（2）自我评价的发展首先是依从性的评价，然后发展到对自己个别方面进行评价，进而发展为对多方面进行评价。

儿自我意识是指自我意识发展的一个阶段。森滑自我意识的发照及其特点。在幼儿期，个体作为主体对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识日益发展。

随着年龄的增长、生活范围的扩大、语言的发展和教育的作用，幼儿自我意识得到迅速发展，其中5岁是明显提高的转折点。

自我意识：

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己裂虚与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。

自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。

看孩子自由发挥

A B C D

解析：

本题考查中学生自我意识的发展特征。初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省；自我意识高涨，使其人格出现了暂时的不平衡性。而高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈，在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分，强烈关心自己的个性成长，自我评价成熟，有较强的自尊心，道德意识高度发展。

故正确答案为ABCD。

幼儿自我意识是指自我意识发展的一个阶段。自我意识的发照及其特点。在幼儿期，个体作为主体对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识日益发展。随着年龄的增长、生活范围的扩大、语言的发展和教育的作用，幼儿自我意识得到迅速发展，其中5岁是明显提高的转折点。

B

解析：

本题考查自我调控系统（自我意识）的发展。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。其中，社会自我是指儿童在3岁之后，自我意识的发展进入社会自我阶段，一直到少年期基本成熟。这时儿童能够从原来相信别人的评价转向自我评价，对行为的判断能力逐步发展，对具体行为的评价水平也发展到一种概括程度的评价。题干中，小学高年级学生的自我意识发展处于社会自我时期。B项正确。

A项：生理自我时期是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到儿童3周岁左右基本成熟。生理自我是自我意识发展的第一个飞跃期。与题干不符，排除。

C项：心理自我时期是从青春期开始发展和形成的。这时，青少年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。与题干不符，排除。

D项：精神自我是指是对自己的意识状态、心理倾向、能力等的认识。精神自我时期不属于个体自我意识的发展经历的阶段。与题干不符，排除。

故正确答案为B。