英语有趣时态作文高中生

神态描写表现儿童的心理变化。
用“昂首观之，项为之强”表现专注之情。
“徐喷以烟”写贪欢淘气（若“速喷”，则烟浓蚊落，难作“青云白鹤观”）。
“蹲其身，使与台齐”写考虑到观察的 方便，表现身心的投入。先用“方出神”“观之正浓”写好奇而被吸引，用“呀然惊恐”表现内心的难 以置信、受惊而漾起不平；用“神定”写看清了造成严酷现实的原因，思谋办法。
文章还借对“外敌” 入侵以及自己如何处置的描写，表现心理变化。癞虾蟆的凶残用“舌一吐而二虫尽为所吞”。“一”表现癞虾蟆气焰嚣张，一“尽”一“吞”表现它的贪婪凶残，也是作者“呀然惊恐”心理变化的外因。这 先“拔”后“倒”再“一”的残暴之状，造成童稚作者的惊心动魄，才有以下“捉”“鞭”“驱”的举
动。三个动词连用，可见当时决心大，措施狠。读至此处，读者可见作者举起正义大旗主持公道时的除 恶的决心、庄严的神态，而大快人心。
有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)

恰好有这个图

我喜欢读书
我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名着、剧本诗歌等，只要能找到；我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。
我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众“贤’挤满，还来不及“啃”完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成“山”。做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。
白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼“馋”，很是不爽。回家如厕“方便”，拿一本书进去，可谓“一厕两便”，其乐无穷也。难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼：“忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。”无奈之下，只好在紧要关头刹住。
睡前过瘾，真叫大开眼“戒”。关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸“突击查房”，夺书关灯，强令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。
提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于是环视四周，觅得《中国历史故事一百问》一书，本想下棋读书两不误，可“恨”书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我“做事要一心一意”，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。
“读书破万卷，下笔如有神。”我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇“大作”见诸报刊，颇感骄傲。
“书籍是人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。

用观察力激发求知欲

男孩对于生物结构，生命循环和生态演变，总有着热烈的探索欲望，从观察辨识与研究的过程中，男孩顺其自然的拓展知识，逐步从饲养宠物，观察猛兽，提升为自主好学的生物研究者。不要错过男孩好奇的双眼，这或许就是他们启发他们了解万物的契机。

小猫小狗不够看，养酷炫的“爬宠”才神气。

宠物越古怪，好奇心强大的男孩就越想试探索。

好奇心强大的男孩未必会被，不是认定的美好事物所吸引，相反愈是丑恶至极，稀奇古怪的物体，反而越能勾起他们探索的欲望。越古怪，他们就越好奇，越好奇就越想清静，越亲近就越想了解，越了解就越爱不释手。

谢谢引导，不要埋没了小小自然观察家。

男孩对于生物的结构，生命的循环和生态的演变，总是藏着蠢蠢欲动的探索欲望。在阴晴变化四季更迭中，他们很能享受细细观察的乐趣，即使是再平凡不过的小生物，他们都能挖掘出意外的大发现。只要我们适时的引导与陪伴，给与时间和空间男孩们都能展现出，令人钦佩的洞察力，成为很棒的自然观察家。

一件件“鸟”事，成为最佳的自学素材。

在观察辨识与研究的过程中，男孩顺其自然的拓展知识，不断累积生物构造、生存条件物种竞争、生态环境等相关的知识，逐步从宠物玩耍迷提升为自主好学的生物研究者。

绝对不要错过男孩们好奇的双眼，当孩子忍不住停下脚步，东张西望，问这问那，或许这就是最佳的契机，可以启发他们生态观察与探究的智能。

对猛禽投射的英雄情节，也会引发求知欲。

除了稀奇古怪的“爬宠”，男孩也会对凶猛巨大，具备优势生存本领，有着强大武器的生物深深着迷。谁是强者？为什么强？永远是寻求目标已投射英雄情结的男孩，最关心的话题，然而这往往也是一个最有力的探索未知世界的起点。

饲养宠物，让男孩体验生命之神奇。

无论男孩是爱上动植物的可爱和怪异，还是炫酷和威猛，一旦男孩成为宠物的主人，在饲养过程中，他们都能实实在在观察，感受到生命的奇妙变化。随着每天的喂食，清洗与宠物互动，他们都能具体感受到自己的付出，将逐渐转化为宠物可爱的姿态，无穷的活力与日渐壮大的身形。随着对动物的了解和相处，男孩将更能体验生命的奇妙变化，心性也变得更加柔软，这份喜爱也会延伸他们的想象，激发出各种可能的创作火花。

妙计一：跟随孩子的脚步，开启观察的慧眼。

面对观察力敏锐的男孩，父母要做的事情很简单：跟着孩子的脚步，走向大自然，他们会带领我们，让我们看见之前从未留意过的各种小生命小物体。

妙计二：想养宠物前，先引导孩子搜集信息，再做决定。

妙计三：观赏动物频道，借由实物实景启发阅读兴趣。

喜欢珍禽异兽的男孩绝对不要错过，内容丰富，画面珍贵的动物频道。一些男孩儿无法亲自饲养在本地或平时观赏不到的动物，都会被完整搜罗在这些节目里。

妙计四：指定宠物饲养条约，让孩子自己对生命负责。

玩心重的孩子养起宠物，多半是一开始觉得新鲜，但没过多久，宠物的照顾，清洗和整理工作就全落到了爸爸妈妈肩上了。所以在引进这些稀客前，得和孩子定立契约，包括喂食 清理宠物箱 整理环境 清洗鱼缸滤网 更换垫料等工作细节，都一一写进契约里，如果没有做到，就必须接受适当的处罚。

当然，如果父母觉得自己太过忙碌而无法分担，而年幼的孩子又无法全权负责。那么就应该让孩子清楚：等自己有了能力之后才是付诸行动，饲养宠物的时机。

学了不就知道了

一般来说发生的事情用过去时讲。也可以用一般现在时，临场感会比较强。对于雅思写作阶段可以考虑用一般现在时，本身正确而且相对于过去式不易出错。

叮铃铃”上课铃响了，老师已站在教室门口。教室里雅雀无声，同学们脸上挂着期待的笑容。因为老师曾许诺让我们在这节课上做“生态瓶”。为此，同学们还特地精心准备了一番。
“同学们，今天我们就来制作生态瓶”，没等老师把话说完，大家已在埋头苦干了，迫不及待地想知道从自己的手制作的生态瓶是怎样的。其实步骤很简单：先把洗净的塑料瓶剪去上半部分；然后将淘净的细沙平铺在瓶底，注入大量的清水；再放入水草之类的水生植物；最后放入水生动物。一个小巧玲珑的生态瓶诞生了。
我也不甘示弱，毫不犹豫地动起手来。为了小鱼生存环境的大小，我准备了一个大可乐瓶，用剪刀沿边剪去瓶口部分。我仔细地捡出略大的小石子筛洗干净，整整齐齐地垫在瓶底，冲上暖和的河水。我考虑到了小鱼的成长需求，适当地放入了水草和浮萍。一切准备妥当，就等着那位“客人”了。我小心翼翼地把小鱼放入水中，它开始慢慢地熟悉生态瓶中的环境，东游游西逛逛。我为了它着想，又在生态瓶添加了几个新朋友螺丝、蜗牛。许许多多的小生命在这个生态瓶中互相依赖、互相影响。
同学们都争先恐后地完成了自己呕心沥血地创作，就连老师也啧啧点头。大家各自展示着小鱼，小虾、小螃蟹，仿佛已身临其境，心情格外开朗。有趣的科学课，带给我们一个可爱的礼物---------生态瓶。从那以后，我就更喜欢科学课了。
“叮铃铃”响亮的铃声打破了欢乐的气氛，大家依依不舍地放好那让人值得珍惜的生态瓶。

兴趣不在目标上。对自己的目的态度。把握不准确。还是没有计划。被一些其他的东西干扰了。不能够集中精力瞄准目标。这样做效果肯定是比较差的。效率是不高的。
先把其他的事情放一放。把主要精力放在目标上。精准。工作学习。这样才能够达到目标，不然会作出无效劳动。效率太低了。

趣野吧轻奢营地业态良好亩弯。趣野吧轻奢营地简卖携单而隆重，带着迅配闷对自然的敬畏，将大自然与艺术、生活融合进营地，建造了一所现实版乌托邦。