描写高中生考试的句子英语

写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。

同学们正全神贯注的写着试卷，教室里没有声音，只有沙沙的写字声。 考试了，人人都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如银胡泉，把写好的答案袭猜写在试卷上。

全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。

扩展资料：

肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”

当涉芦御及到用风的成语来形容考试加油时，以下成语可以用于表达鼓励和加油的意思：

风生水起：形容局势迅速变化，充满活力和希望。

风起云涌：形容气势磅礴，形势迅速发展。

风卷残云：形容力量强大，迅速清除障碍。

风驰电掣：形容速度极快，行动迅捷。

风华正茂：形容人在青春年华时期，精神焕发。

风雨同舟：形容共同经历困难差数，共同努力。

风靡一时：形容某种事物或风气在一段时间内非常流行。

风光无限：形容成就或前景陪庆岩广阔，前途光明。

这些成语都带有积极向上的意义，用来形容考试加油可以传达出鼓舞人心、奋发向前的精神状态。愿你在考试中风生水起、风驰电掣，取得优异的成绩！加油！

昨天，我们上次的口算的分数出来了，我得了满分。

我预测的是会错三四道题，可出现了让我异想不到的是我居然得了满分，我同桌还给我开玩笑说：“早知道我就抄你的了。”我就是了一句：“再说你也抄不到我的卷纸的。”

1.考试的那天，大家都带着疲惫的神情，揉着被累得通红的双眼，迈着似乎下一步就要躺倒下去的步子，走进了考场。

2.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

3.我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

4.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅

5.人生在世，草木一秋。不管是快乐的时光，还是悲伤的瞬间，时间都在不急不慢的前进着，不会为谁的留恋而多做停留，也不会因谁的厌倦而加快脚步。人生不如意十之八九，前世的自己已不可推测，现世的自己正在经历大大小小的得失，有些错误不可挽回，有些美好的片段也已成为尘封的记忆。

6.人到齐了，我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张的走近赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张!

读了鲁迅《好的故事》之后，头脑里会有这样一种画面：许多美的人和美的事融合在一幅画里。两岸的各狆景物倒映在澄碧的小河中。所有的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。

《好的故事》分三部分

第一部分(1——3自然段)：在昏暗的夜，朦胧中，我看到一个好的故事。

第二部分(4——11自然段)：具体描写了这个故事优雅有趣。

第三部分(12自然段)：我从梦中回到现实，我总记得这是一个好故事。

扩展资料：

1、《好的故事》描写的是作者的一个梦境，作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景：许多美的人和美的事错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽，表达了作者对黑暗社会的不满和对美好生活的憧憬。

2、本文在表达方面很有特色，主要运用了对比的写法。开头和结尾都写到昏沉的夜，形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。

3、本文在表达方面的另一个特色是运用了象征手法。好的故事象征作者所向往的理想世界，昏沉的夜象征黑暗的社会现象，文中梦境里的美好幻象则象征着遥不可及的愿景。