培风快板课堂剃头点

1、 首先作为老师自己要先喜欢，要多接触。你会的多了，选择就大。2、 要多看传统戏，那才是中国京剧的精髓。不要只关注样板戏，那是时代的产物，不能完全代表京剧。但当时的样板戏也是汇集了全国最优秀的创作团队，所以也不乏精彩。可以给学生推荐一些脍炙人口的唱段，比如《趁夜晚出奇兵突破防线》，唱腔流畅，节奏明快，唱词简洁准确，唱下来也只要一两分钟，好听易学。3、 对年纪不高的学生，可以推荐故事性比较强、流水板式的唱段，比如《劝千岁杀字休出口》，本来三国演义就是家喻户晓的作品，而此段唱对刘关张赵的成就高度概括，学生会产生共鸣；《借东风》对魏蜀吴的局势分析准确到位；《珠帘寨》中三个哗啦啦唱起来酣畅淋漓，还有像《坐宫》中的对唱，故事性都比较强。另外像《卖水》中的表花，活泼俏皮，唱念兼备，很适合女孩子学唱。再大一些的就可以听《贵妃醉酒》等。4、 让学生多方面了解京剧，唱念做打、手眼身法步、程式、梨园故事。5、 京剧进课堂，意义深远，从大的角度讲是传承文化。从小的方面将，可以提高审美情趣，丰富生活，增加乐趣。京剧的很多剧目都有上百年的历史，很多都是出自大家之手，是经过千锤百炼的。而且自古以来，上至皇亲国戚下至贫民百姓都有人喜爱痴迷，她一定是有魅力，有生命力的。

家长由此应意识到，好奇心能引发孩子的求知欲，是推动孩子主动学习、探求知识的回内在驱动力答，未来社会是一个充满不确定性、多元化的社会，我们的后代会面临更复杂的竞争环境，这需要他们用超群的想象力、大胆的探索精神去解决问题。而所有勇于实践的行为，都源于他们的好奇心和丰富的心灵做底蕴。

你要给别人讲课的话，出了需要丰富的专业知识外，还要有幽默生动的表达能力，增强你的亲和力，才能吸引听众，提高效果，否则把听众的讲的睡觉了，成为催眠曲。

《剃头大师》这篇课文是第六单元的第二篇课文，节选自儿童文学作家秦文君的小说《调皮的日子》中的一个小故事，记述了“我”为表弟剃头的有趣过程。故事中的“我”在表弟的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发，结果小沙整个头上被“我”剪得坑坑洼洼，最后小沙被剃了光头，而姑父睡衣上也落满清理不干净的头发。
文章文笔轻松活泼，童真溢满。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验和记忆，鲜活的人物个性非常吸引三年级学生。
1、课文谁是“剃头大师”？这名号是别人给他的吗？（不是，是自己给自己的）从哪儿看出来？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
一把简单的剪刀，手起刀落间“我”就跨入大师行列了，可见此时的“我”得意自信，自封为“剃头大师”。
2、我是“剃头大师”，那“我”的顾客是谁？——小沙。
下沙给你留下什么印象？读一读课文1～3自然段。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
作者开头用了一组排比句，连用四个“怕”，直接点明小沙“天生胆小”“怕剃头”，开门见山直入主题，为展开下面的情节作了铺垫，突出小沙的胆小，尤其怕剃头。
3、同样是给小沙剃头，文中的剃头老师傅却有着另外一个称呼——“害人精”。什么样的人是“害人精”？（专门做坏事，害人的人）
给小沙剃头的老师傅为什么会被小沙说成“害人精”呢？找一找课文中是怎么写老师傅给小沙剃头的。

老师傅给小沙剃头，小沙的感受是什么？（这一会儿痛一会儿痒的）
为什么“痛”？（老掉牙的推剪会咬住一绺头发不放）又为什么“痒”呢？（老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里）
生活中，你有没有过这样“痛”或“痒”的经历？什么时候？（蚊虫叮咬、皮肤过敏）
因此老师傅给小沙剃头，小沙自始至终都觉得非常无奈和痛苦，让小沙吃尽了苦头，最后还要付给老师傅双倍的钱，这更让小沙“耿耿以怀”。所以小沙称老剃头师傅为“害人精”。

1、炮头 炮头就是指前额没有刘海，后脑于头顶之间的部位头发相对比较高的发型。这种发型很早就已经开始流行了，是男士的经典发型之一。 2、板寸 “板寸”是一种很常见的发型也叫“板刷”。寸是一寸左右的头发，因为短的像板子，所以叫“板寸”，而最常用的名字是寸头。之所以显得很精神，是因为没了什么头发就把人的五官、脸和整个头型展现了出来，让人的目光都透露到五官、脸和头型上。 扩展资料 近代板寸最早出现在北京，原地安门板寸，剃的人很多，80年代北京流行发型，都是提早排队去理发。一个老师傅和老奶奶两个人，后来他的几个儿子也跟着理。 那个时候宁可排一上午也要理一个，可谓是壮观。那时候地安门板寸也不少鼓楼附近有一

可以啊。。。比较精神！支持

板书是一门学问，做好了就是一门艺术
1.字迹清楚整洁
2.整体规划，布局合理
3.突出重点，纲要醒目
4.内容精炼，概括性强
5.适当留有余地，
总之，课前就得准备，做到心中有数，一定会出一个有美感的板书

课文题目“剃头大师”其实是一种自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。 以“剃头大师”为题目，不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题。