幼儿英语启蒙早教跟读磨耳朵

跟耳朵有关的幼儿游戏如下：

【活动目标 】

愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣!

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

【活动准备 】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程 】

一、歌瞎氏表演：看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁?

动画演示：和公鸡打招呼!

你们好，我是怎么唱歌燃备的?(幼儿自由模仿)

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的?" 出自:大;考.吧"(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、皮神毁小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演。

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

耳机磨耳朵主要是耳塞太硬了，换一个软耳塞就可以解决这个问题。

启蒙阶段：

      关键是英文概念灌输，方式之一就是大量的听。
      比较孩子一般在两三岁学说话时，都会说一些简单的汉语，主要原因就是生活在汉语的环境当中，耳濡目染，日积月累，自然而然孩子就会说话了。

扫盲阶段：

       继续大量的听，把家里的听力环境改成英文背景，并把睡前听力培养成孩子的习惯。
　　学习自然拼读，把听力词汇量转化为内在的储备，运用Phonics认读单词，培养英文阅读的兴趣，对于家长和老师的英文交流做出简单回应。

发展阶段：

       系统的学习英文教材，开始接受正式简单语法、精读、拼写的学习。

       同时注重词汇量的积累，这个部分仍然很强调听和说，系统的学习Phonics之后，认读能力水 平也要有所提高，另外，泛读分级读物也是词汇量积累的方式之一。

提高阶段：

   一般情况下，儿童在10岁之后，在认知方面会有大幅度的飞跃

      英语学习也会由“通用英语”向“学科英语”转变，即把英语语言学习当成一门学科。
　  这时候，可以加强语法、读写的训练。