初中英语课堂沉闷

认真对待学生的每一个提问，减弱学生的恐惧感 
    

学生不提问，很大程度上是因为惧怕，害怕自己出丑，被老师和同学认为笨。他们对自己不理解的内容不敢提问；对于老师对其他同学的问题的回答，如果自己没听明白，也不敢问。在这种情况下，教师可以通过认真对待学生的每一个问题来鼓励学生多提问。也就是说，要打消学生提问的顾虑，让他们感到教师对他们提出的每一个问题都很重视，无论这个问题看起来多么简单，或多么麻烦。

    
增加教室的活跃气氛 
 学生不提问，不讨论，教室气氛过于沉闷也是一个重要原因。因此，可以时不时地对教室里的桌椅进行调整，比如把课桌拼成几张大桌子，让学生相向而坐，而不是整天面朝黑板。可以请一位学生站起来，走到每一位学生的跟前，请他们对某个话题发表自己的意见。如果不能移动桌椅，则可以让学生改变座位，跟以前从来没有坐在一起过的同学坐在一起，这有异曲同工之妙——可以增添教室的活跃气氛。关键是要不断变化，并让学生感到，沉默不语是不行的；之所以要对环境进行改变，目的就是要促进大家的参与。 

  很多时候，问题出在教师提问的方式上，比如问题过于宽泛或含混不清，让学生感到回答起来有困难。因此，教师应该精心设计问题，以学生最能接受的方式提问。 

你听过小说吗，为什么大家都不想听到咱们下回分解，就是因为讲小说有伏笔，此外大家在小说中都会听到感兴趣和自己相关的内容。因此第一节课最好就是引起大家的好奇心，引起大家的兴趣，构建联系。以后在每节课都埋下伏笔。引入社会或者生活中的事例，让大家思考如何运用生物知识解答。让大家满足好奇心，虚荣心！世人皆有好奇心，荣誉感，让孩子们都能通过这个课程得到满足，树立希望，再就是爱孩子如同自己的孩子你一定会成为优秀的老师的。

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