高考英语作文记叙短文分析

一、 怎样分析记叙文开头段的作用
（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）
1内容上：
① 开篇写景，为故事设置背景。
② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆
③ 开篇点题，总领全篇。
④ 奠定全文的感情基调。
⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。
⑥ 交代记叙文要素。
⑦ 交代故事发生的背景。
⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
2结构上：
①总结全文（统摄全篇）
②引起下文
③巧设悬念
④伏笔、铺垫

一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

2、作者相关简介

《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。作者于1846年10月31日生于意大利古利亚地区一个名叫奥奈季亚的小村镇。他自幼酷爱学习和写作，1868年发表处女作《军营生活》，并由此出名。1886年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。

3、主要情节
一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。他极富有同情心，喜欢帮助他人，一个极富有上进心的不可多得的少年。作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上。 这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，更贴近我们。 看了《爱的教育》我的心灵又了很大的震撼！吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
4、主旨
就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这本书完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
5、推荐语
一拿起这本书，你首先会被生动曲折的故事情节所吸引。不过，假如你没有就此止步，深入到人物角色之中去的话，我想，我也坚信，书中蕴涵着的丰富的思想感情和人生经验定会让潜心阅读的你获益非浅，你不妨一试！
6、艺术特色

①采用日记体的形式

②故事情节曲折
7、主要人物性格
安利柯 —— 本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。
代洛西 ——— 品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。
泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。
可莱谛 ——— 柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。
克洛西 ——— 卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。
斯带地 ——— 长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。

我帮你找了这一个,实在太麻烦,盛下的你还是自己找吧,在网上很容易找的

看海
我们看海去，
火红的太阳，
从海边升起。
欣欣向荣。

我们看海去，
展翅的海鸥，
在空中翱翔，
自由自在。

我们看海去，
红红的夕阳，
渐渐地落下，
满载而归。

我们看海去，
银盘般月亮，
悬挂在高空，
宁静，幽雅。

古心的羊入虎口系列

自爱



你没有理由沮丧

为了你是秋日

彷惶



你也没有理由骄矜

为了你是春天

把头仰



秋色不如春光美

春光也不比秋色强



跨越自己



我们可以欺瞒别人

却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月

青春就不再是一个谜



向上的路

总是坎坷又崎岖

要永远保持最初的浪漫

真是不容易



有人悲哀

有人欣喜

当我们跨越了一座高山

也就跨越了一个真实的自己



这两首是叙事的并超短~

呵呵~

看海

我们看海去，

火红的太阳，

从海边升起。

欣欣向荣。



我们看海去，

展翅的海鸥，

在空中翱翔，

自由自在。



我们看海去，

红红的夕阳，

渐渐地落下，

满载而归。



我们看海去，

银盘般月亮，

悬挂在高空，

宁静，幽雅。

看海

我们看海去，

火红的太阳，

从海边升起。

欣欣向荣。



我们看海去，

展翅的海鸥，

在空中翱翔，

自由自在。



我们看海去，

红红的夕阳，

渐渐地落下，

满载而归。



我们看海去，

银盘般月亮，

悬挂在高空，

宁静，幽雅。

最近在读怀特的《叙事疗法》，拟人化和视角的重构是特别重要的特征。

感觉与精神分析的回到本初有很相似的地方，都是先通过各种提问技术追溯到那个内心深处的根源，不同的是，叙事直接用新的正面视角重新定义，而精神分析可能更强调的是潜意识意识化，接纳当时。

相比之下，个人感觉精神分析的效果会更佳，个人摸索的过程中自然会有新的诠释，更能触达内心。

但是，如果在前期过程中多采用叙事的方式，应该会大大加快核心问题浮出水面的速度。

答：叙述声音是指那种能体现叙述动作的口气或基本态度。一般而言，叙述声音的功用是传达内容意义，声音的表情特点也只是为了更准确，生动地表达内容的情感意蕴。然而有时叙述者的声音会脱离叙述的故事内容而现出来，使声音本身引起读者的注意并成为艺术效果的一部分，根据在不同风格的叙事作品中，叙述声音的不同情况，我们可以把叙述者区分为显在叙述者和隐在叙述者。显在叙述者是指读者在文本中明确地听到叙述者声音的情形；隐在叙述者是与一面所说的显在叙述者相反的另一种隐在叙述者虽然存在于文本叙述之中，但并不直接显现，读者只能间接地感受到叙述者声音的存在

1
张晓风
《光阴的故事》

一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了；再放下去，眼看就要发霉了。
什么使那锅米饭变馊变坏——是时间。
可是，在浙江绍兴，年轻的父母如果生下女儿，就在地窖里，埋下一坛坛米酿的酒。十七八年后，女儿长大了，这酒就成为女儿婚礼上的佳酿。它有一个美丽的名字，叫女红。
是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。
时间到底是善良的，还是邪恶的魔术师呢？都不是，时间只是一种简单的乘法，使原来的数值增倍而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭；而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。
我们也曾经看到天真的少年一旦开始堕落，时间会把他变得满面风尘，面目可憎；但相反的是，时间也能把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。时间将怎样对待你我呢？这就要看我们自己是以什么态度来期许我们自己的。

点评：
我想起罗大佑的一首歌“流水它带走光阴的故事，改变了一个人，就在那多愁善感而初次等待的青春”，歌词里淡淡的忧伤和感怀总让我唏嘘不已。而张晓风的这段文字则更加理性而沉稳。光阴真正改变的是什么呢，不是本质，不是好的变成坏的，也不是坏的变成好的，只是一种积累，一种量变到质变的过程而已。
所以，不要再埋怨时间，不要总是说时间改变了一切。时间没有改变什么，只是让一些东西随着时间增加或者减少而已。所以，为了让时间最后酿造的是一坛成熟而芬芳的美酒，我们必须给它添上美好的、智慧的、宽容的美德。
喜欢这种哲理性的文字，让我思索，回味无穷。