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盲童(原创) 1故事背景:画室的故事 2故事类型:励志 梦幻

3故事结构:故事发生在男主人公阿雄在画室中偶尔独自绘画中出现神奇的现象，使阿雄走出了痛苦。

4故事简介:阿雄是个色盲的孩子，只能看到黑白的世界，经常被人所欺负，撕毁他的画。阿雄再一次画室没有人的时候独自创作

画出一个貌美如花的女子的线稿，但色彩对他来说甚是痛苦。在盯着画板上的女子线稿渐渐的进入了梦乡，等他睡醒过后。在他的眼前出现了奇迹。一个身着粉色裙子的女孩站在他面前。看着他嬉笑着。之后身着粉色裙子的女孩始终帮助着他，识别大自然的色彩。阿雄很荣幸得到了一次机会参加全国创作大赛。在雄最开心的时候，这时突发起来的事情，对阿雄打击很大············之后阿雄获得了全国创作大赛第一名。

1.画室 阿雄 老铁 阿南 孙大 老师

在走廊的远处微微的可以看到门口有一个人在削铅笔头。他穿了一身蓝大褂蹲在那里，他满脸的铅笔灰，手中的裂痕已经干的流出了一丝血迹。削着手中被人扔掉的铅笔头。地上的笔盒里都短小而又黑黝黝的笔头，一块用旧的橡皮擦，还有一个完整没有削过的6B铅笔。

此时从走廊一侧的门里出来一个很帅气很潮的男孩叫着蹲在地上的人:“阿雄，帮我削下铅笔，等会帮我膏旎下画。我先去打会球。”

“阿南，老师发现了不好。还是别去了。”阿雄说道

“你小子找抽啊!发现了你帮我顶着，就说我去厕所了，听见没有。”阿南答道

阿雄起身拿起了铅笔盒回到了画室，没有做声。阿南跑出了艺术楼向篮球场跑去。

此时在画室里只能听到铅笔与画纸的摩擦声。只有坐在前面讲桌的美术老师再给朋友打电话。

老师挂掉电话，看到画室里少了一个人，问道:谁知道，阿南跑哪去了!!!

画室里没有人应答。阿雄也在专心的画画。

“好小子，长能耐了。”老师很恼火说道

只见老师从座位上起身走出了门外。不久，老师把阿南带回来，当着全班同学的面训斥着阿南。

阿南用愤怒的眼神看着阿雄。阿雄始终不敢抬头看着前面被训斥的阿南。

放学了，阿南 孙大 老铁几个人堵住阿雄。把他的画夹抢了过来。阿南老铁从画夹中拿出了几张色彩画

“你个“瞎子”，今天没帮我，还被老师给挨训了。你真找抽啊·····”阿南说道

“都看不见颜色，还画什么色并狻。画的什么玩意啊”老铁说道

只见老铁阿南把手中的色彩画给撕掉，孙大抱着阿雄，此时的阿雄非常伤心，大声的喊道:不要，不要斯我的画·······

撕掉画的声音，犹如阿雄的心被撕碎了。

几个人让掉手中撕碎的色彩和素描。孙大放开了阿雄，阿雄跑向前捡起了被撕碎的画。

阿南和老铁孙大只是看着跪在地上捡画的阿雄甚是开心，终于解气了。

阿南临走时候说道:“阿雄，在有下一次的话，你要比今天更惨，你给我记住咯!”

阿南 老铁 孙大几个人戏耍的离开了艺术楼，只有阿雄跪在那里，

看着眼前黑白的画。眼中流露出伤心的眼泪。

2.画室 阿雄 老师

第二天阿雄去画室找到了老师。

“老师，能给我一把艺术楼的门钥匙吗?”阿雄说道

“你要画画吗?” 老师说道

“恩” 阿雄答道

“阿雄，你是在美术班中老师最喜欢的学生。你也是班级中画素描画最好的

虽然你看不到颜色，经常被阿南他们欺负，老师我也知道。”老师说道

阿雄低着头没有做声

阿雄，你要相信，有的时候走会有奇迹发生。当你遇到的时候就要去努力

去表现自己。不要被恐惧所压倒。只有你自己才能帮助自己。老师只能为你

去打开你的“大门”，艺术的真理要靠你自己去追寻，去创造。让他人去认可你

老师相信你。老师说道.只见老师从抽屉里拿出了一把钥匙交给了阿雄。

“记住哦，钥匙只有一把，不要给别人用。”老师说道

阿雄很感激老师，虽然他很不知怎么样表达心中的感谢。但他会以成绩说话，让老师同学们看到。

阿雄点了点头离开教室。

3.画室 阿雄

此时是晚上了，画室里一片沉静。只能听到画室里水槽中水龙头滴出的水滴声，清脆悦耳，悠然动听。而画室的门被打开了打破了瞬间的沉静。进来一个人，他走向灯源的开关处，咔······掂旎声把这黑夜恐惧的画室如同走出了低谷看到了光明。原来是阿雄，他手里拿着画箱。背上背着画板。脸上很开心的表情。他坐到画室的中央非常的高兴(阿雄以前一直坐在画室的角落里)阿雄从未有过这般幸福，脸上充满了欢笑。画室里虽然没有人，但他相信终有一天同学们徽?到他的笑容。

他拿出了一张已经发黄的水粉纸。他把画箱打开，拿出了画笔，把水彩盒摆上。等阿雄把水彩盒打开，很惊讶的是水彩盒里面竟然都是

已经干涸的颜料泡着水。(阿雄从画画起就始终很节俭)阿雄开始构思，画什么?

他很向往和女孩交往(因为阿雄总是被欺负，很多女孩都不搭理他，甚至有的时候戏弄他，)

阿雄就这在脑海中显现出一个婀娜多姿美丽的少女。他凭着记忆去画出她的样子。

在平时的环境里，阿雄从没有向现在去创作自己喜欢的作品，而今天晚上阿雄专朽旎致的去画他心目中那位女孩。

此时已经是半夜3点多了，阿雄终于把线稿画完了。

阿雄的眼睛里看到的是一个黑白色调的女孩线稿，但是被他自己所创作的第一幅作品所迷倒，眼睛不妨有些迷糊······阿雄就这样趴在腿上进入了梦乡。

几个时辰过后，此时已经是早上6点半，阿雄醒过来，发现眼前充满了色彩。他很吃惊····不可思议····有些兴奋但又感到可怕~

他转身过去，身边坐了一个穿着粉红色的裙子女孩。开朗 善良 美丽

女孩在朝他笑，阿雄此时有些没有缓过神来。掐了一下大腿。

“啊·····好疼!!!”阿雄喊道

女孩说道:“你掐自己干嘛，你不疼吗?”

阿雄以为自己在做梦，没想到是真的。本想有些兴奋想发泄一下，可是旁边坐了一个漂亮的女孩子。他并没有发泄心中的兴奋而显得羞涩起来。脸上不妨有些红润······

“你不要害羞吗?”女孩笑道

阿雄才抬起头来看她，“好眼熟啊······”·阿雄心想

女孩看着阿雄说道:“你怎么没有把我画完呢?只画了线稿，看起来不是很好哦!!要是有颜色更漂亮了。”

你应该按照自己的性格来介绍自己啊！不然的话，那么你给别人的第二印象就不是自己的了，那么，还叫介绍自己吗？ 这是几个意见，供参考：现在不管什么单位其实第一天上班不用做太正式的介绍`只要努力跟同事打成一片就好,多询问他们喜欢什么,有什么爱好(但不要显的太虚伪,太做作),还有,无论第一次见面表现的多出色,别人也不会贸然接受你,所以,不要在自我介绍这种事上伤脑筋,只要你的兴趣,爱好,甚至观点跟他和的来,那他基本就会给你打60分,剩下的40分是要靠以后的表现来争取的,总之要去大家打成一片就对叻~还有,不是所有的同事都很友好,不是在吓你呵`总之提醒你下,在以后慢慢的接触中,只要发现这人不是好鸟(额`我粗人,凑合着理解),或者对你人前一套人后一套的,在或者直接不给你好脸子看,那你就不必要在客意的去接触他了,切记切记,看人要看准,交友要交慎。

这个可以去找个差学生谈谈就行了啊···

理解回忆录体裁：在回忆录中自己是生活故事的主角，关键是尽可能以最诚实的方式写下记得的东西。

阅读回忆录范例：如纳博科夫的童年回忆等。

实例分析：选择一到两个例子并通读。

确定叙述者的欲望线：在回忆录里叙述者是自己，将使用第一人称“我”来带领读者了解故事。

确定故事中关键行动和障碍。

概述煽动事件和终结事件：把煽动事件放置在故事的关键时刻。

创建一个情节大纲，开展基础研究，写一份写作计划，坚持非正式语言，注意场景描述。

印象中，那天的天气不是很好。冷冷的，讨厌冷冷的天气。穿得太少了，在你的面前虽然很冷可是却一点都不想走。看着你辛苦的在路边摆着摊，我有种不舍，不管了。只是能和你在一起，冷一点也是值得的吧！傻傻的对着你笑着。

你嘴里说着让我先回家，其实我知道你想让我在身边。你蹲下帮我把裤子拉下一些，虽然很难看。可是你说，这样比冷着的时候好多了。赶紧给我买了双袜子，心里美美的。因为想起来，你袜子都是坏的，可是你自己都舍不得去买。

夜深了，可以收摊了，陪你把东西拿回家，在楼下等你。你带来我喜欢喝的饮料，然后我们一起走回家。你边走边看着我，然后说，你真是个孩子。我傻傻的笑着。

夏天到了，喜欢夏天。一起可以去游泳。在河里你总是担心的看着我，生怕我会有危险。守在我身边，默默的幸福着。回家的路上，你看着我，笑我晒得像个小猴子。可是，我觉得那一刻在你的眼里我是最美的。靠在你的胸口，美美的睡着。

不知道是不是季节变化了，感情的温度也变化了。我们不再一起回家了，也不再去游泳了。太冷的季节，让人的感觉也变了。知道你爱上了别人，我突然间想原来不爱一个人真的只要一秒钟。正当我还没有睡醒的时候，你丢下了我。去制造别一样的美丽。我不知道还能说些什么，站在回忆的边缘不禁的感叹现在感情的漠然与无知。

这个可以去找个差学生谈谈就行了啊···

会议记录

编号：HKD-1001****-001日期：2010-01-01

会议名称周一例会会议时间10-01-01上午09：00-10：20

会议地点公司车间内会议室

主持人记录

出席人员



缺席人员无

会议议题周一例会

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学生成长记录袋 一、指导思想 以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册：身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡.。七项内容：1、思想品德；2、课堂行为；3、作业及作品； 4、个人特长；5、荣誉与奖励；6、学科成绩；7、身体素质； 四、评价方法与措施 〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。 〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。学年结束时交下一任班主任，小学毕业时记录袋归还学生本人保管。 1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行，一是学生的养成教育情况，即学生日常遵守《 小学生守则 》，《小学生日常行为规范》。二是学生在加中表现，三是学生的品德测试成绩。 这三个方面每期评一次，养成教育的考核主要通过学生自评和小组评议两种形式进行，每月班主任考核一次。家庭表现的考核主要通过学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月考核一次。品德课成绩指期末测试成绩。每一项考核的结果都分优、良、一般、差四个等级级。学期结束时，对以上三项内容综合考核一次，最终确定学生品德考核成绩。班主任综合个方面情况对学生思想品德进行总评价 。 2、课堂行为 学生的课堂行为考核以三个方面进行。一是可前准备，二是课堂纪律。三是听讲和发言，四是思维与动手，这 四个方面由各任课教师进行评议，班主任根据等级与学生日常表现进行总评价 3、作业及作品 采取教师评价，学生自评的方法。一是各任课教师每次对学生的作业给予评价，期底进行总评价，班主任组织填写；二是学生认为自己某一次作业或一件作品比较好的或学生自己创作的作品及时装入记录袋。 4、个人特长 学生在家长和教师的指导下，结合自己的爱好，一方面家长和教师在学生的学习中可以侧重于学生特长培养；另一方面在学校开办的各中特长班，发展自己的特长。学期结束时，特色班 教师根据特长发展情况进行评价，班主任填写表册并提出发展要求和建议。 5、荣誉与奖励 期末班主任对每一位学生一学期所受到的各级各类奖励进行登记，表中只填写奖励次数，班主任要对学生的获奖情况进行分析，给学生树立更高的目标。 6、学科成绩 学科成绩分平时考核和期末考核两种形式，各任课教师结合学生平时表现和期末学科成绩测试对每一位 学生进行总评，给出等级，班主任填册。 7、身体素质 身体素质由体育教师负责，对学生的身高、体重、坐位体前驱，50米跑等项目进行测试填入表册

《实用文体大全》

会议内容：
    xxxx：
    1、提议10举办6.1包饺子等集体活动，感受家的温暖，促进交流与和谐团结
    2、扩大、拓宽、增强“博客佳苑”的影响力
    3、班级要合理规划，要求集体活动勿走形式，具有较高的执行力
    4、对学生干部做出成绩突出、业务精通、提高协调组织能力等要求
    5、要积极用心参加各项活动，全方面锻炼自己
    6、调查各班状况，对干部反映的问题进行指导
    a、学生对“二外”的选择及英语2级考试方面问题
    b、5.1,6.1,春游等集体活动
    c、各班级的发展变化情况
    7、对办公室成员做出培训要求
    各班发言：
    一班：汇报近集体活动情况及其积极效果
    二班：学生参与集体性活动的积极性、主动性有显著地提升
    三班：集体聚餐，学生表现积极，气氛活跃
    四班：为提高学生的参与集体活动的积极性做出巨大努力，效果明显，但仍需提高
   XX老师和学生干部亲切交流、沟通，并对各班对各班反映的问题进行指导，对症下药，给出合理建议。为进一步做好学生工作作出合理规划，树立明确目标。