高考英语听力 家长

   哦，可以用倒数法来求   10/519的倒数为51.9    14/725.........约为51.78    15/766...............51.733......     21/1088............51.80     35/1814............51.82    但是倒数越大，反而本值越小   所以15/766＞14/725＞ 21/1088＞35/1814＞10/519      对么？

场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。



本课的主要特点：



1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。



2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。



3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“秋游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

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针管笔画是：

汉字笔画的组合方式有以下三种方式（笔画数为1画的汉字除外）：

1、相离：八、儿、三、川、心。

2、相接：人、几、丁、口、正、而、臣????。

3、相交：十、又、也、井、及、车、丈。

多数汉字是综合运用以上两种或三种方式构成的。

如“干、千、天、升”运用了相接、相交两种方式，“么、亏、乞、亿”运用了相接、相离两种方式，“义、蕊、斗、计”运用了相离、相交两种方式，“犬、仂、丹、匡”运用了相离、相接、相交三种方式。有时候笔画相同，由于组合方式不同，会形成不同的字。如：刀力、八人。

　　《芝麻胡同》电视剧围绕老板严振生、妻子林翠卿及一心为父亲治病的牧春花，讲述了三人之间的情感故事。1947年北平沁芳居酱菜铺老板严振声，因为哥哥帮自己去河北买大豆时路遇国军抢劫而死，为尽孝道从小过继给舅舅的严振声，要在妻子林翠卿之外，为亲生父亲俞老爷子再娶一房媳妇，为俞家传宗接代。

　　《芝麻胡同》中小黑子的结局很好，他没有死，还和宝凤成了一对，而且最后也知道了自己的身世。其实，他能够有现在也多亏了严振声，要不是严振声把他捡回家，他的人生还不知道要变成什么样。

　　《芝麻胡同》中冯大福是严振声身边的帮手，不算是下人，并且他也是严振声大儿子严宽的好兄弟，在严宽当兵之前将媳妇秉慧交给了冯大福，可严宽疑似战死沙场，冯大福娶了秉慧，一同照顾儿子冯鹤年。后来严宽归来，大福在最后告诉鹤年严宽才是他的父亲。

　　《芝麻胡同》吴友谅大结局，在严家大院，大家忙着摆桌椅板凳，一家子老小分了两桌子坐在一起谈笑风生。吃完饭大家依依不舍的送别林翠卿。牧春花扶着她，严振声感慨自己这些年腌酱菜，他三句话不离本行，认为只有腌透腌熟的咸菜才更有滋味。而林翠卿和牧春花却自从做女孩起到现在始终就没有变过，一直都是耐得住寂寞，守得住纯真，从头到尾都善良的人，骨子里就是为他人着想的人，是那个最有滋味的人，就像中华民族的人一样醇香悠长。

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机括类暗器最大的优点就是它本身不需要任何内力进行辅助也能够产生极其强悍地杀伤力。这才是机括类暗器的强喊枯势所在。在机括类暗器中，除了顶级的佛怒唐莲、暴雨梨花针、孔雀翎等少数几种，丛渗盯就属诸葛神弩最为厉害。在唐三的前一世，当初唐门曾经得罪过一个门派，被人袭上门来时，甚至连内门弟子都没有出动。 只是一渗和百名外门弟子人手一具诸葛神弩，就轻松的将敌人歼灭。并且没有一个活口留下来，自此诸葛神弩名声大噪。

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为补益剂，具有益气滋阴，通阳复脉之功效。主治阴血阳气虚弱，心脉失养证。脉结代，心动悸，虚羸少气，舌光少苔，或质干而瘦小者；虚劳肺痿。干咳无痰，或咳吐涎沫，量少，形瘦短气，虚烦不眠，自汗盗汗，咽干舌燥，大便干结，脉虚数。

《地震中的父与子》读后感
读了《地震中的父与子》这篇文章,我的心情久久不能平静. 　 　
文章讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震后,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历经艰辛,救出
自己的儿子以及同学的故事.
　当我读到“不论发生什么,我总会和你在一起.”心里感 　
触很深.正因为这句诺言,才使父亲有了坚定的信念,用双手 　
进行了长时间的挖掘.就算一天半没吃、没喝、没睡,到处都 　
是血迹,父亲也丝毫没有放弃. 　
　也正因为这句诺言,才使儿子与父亲的信念同样坚定,儿 　
子在瓦砾下忍住了因缺水、缺食带来的折磨,顽强地活了下来. 　
尤其是在被父亲发现后,他又做出惊人之举,那就是让同学们 　
先出去.“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起. 　
”读到这里,我不禁热泪盈眶,父亲挖掘了38小时,儿子等待 　
了38小时,他们用共同的信念创造了生命的奇迹. 　
　信念,虽然在生活中看不见、摸不着,但在关键时刻却能 　
发挥巨大作用,这是我以前没有想到的.如果我们在学习上有 　
坚定的信念,一定会得到一个意想不到的结果.从前,我在学 　
习上遇到不懂的问题时,连想都不想,直接跑去问妈妈,久而 　
久之,养成了不爱思考的坏毛病.自从读了这篇文章,我懂得 　
了面对困难,要有坚定的信念,不能轻易放弃.有一次,我遇 　
到一道难题,不知从何入手,一生气便把本子放到一旁.这时, 　
我想起了父亲在其他家长绝望地离开后苦苦挖掘的身影,于是 　
我重新拿起本子,仔细分析,不一会儿,就解出了这道题.　　 　
　学习如此,生活也是这样,如果每个人都有坚定的信念, 　
又不轻言放弃,那还有什么克服不了的难题呢?

我们学了《地震中的父与子》这篇课文后,我的心久久不能平静.
这是一个感人心扉的故事.讲 述了1949年,美国洛杉矶大地震中,一位父亲不顾自己的生 死,克服重重困难救出自己的儿子以其同伴的故事,谱写了一 首父子情深的颂歌.
在生活中,父母的爱无处不在,我的父亲就是这样的,每天劳累的工作着,为我们铺好未来的路,不求回报,让我们在好的环境下成长.
读完文章后,我想到我和爸爸虽然没有遇到过类似文中所
说的危险,但是爸爸对我的爱却是平凡而又伟大的,他对我的
爱表现在对我的学习和生活方面的关心. 我原来钢笔字写得非
常难看,爸爸发现我的字很差劲儿,心里非常着急.就跑到书
店买了小学生字帖,让我天天练字,但是我三天打鱼,两天晒
网不认真练.爸爸知道后,为了督促我,每天坚持和我一起练
字,可这离不开爸爸的帮助呀!你说,这难道不是爸爸对我的爱
吗?
爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向彼岸,是爱的动力,是爱的决心,是爱的毅力,是爱的自信,才使我到达彼岸,爱是无私的,爱是伟大的,爱是高尚的,爱是崇高的!
爱的力量高于一切!