高考英语主语从句解读

笑傲无双游戏
1个回答2024-08-23 08:27
我的也是 不会是被封了吧
闵锐的学习经历
1个回答2024-08-23 08:25

2002年7月,镇江市京口区实验小学毕业;
2005年7月,镇江市江南学校初中毕业;
2008年7月,江苏省镇江第一中学高中毕业;
2012年7月,中国传媒大学本科毕业,学士学位。

关于基范?谢谢回答
1个回答2024-08-23 08:24
5记得希澈曾经说过,侑一次他和东海、允浩、范范一起去吃炒年糕,然后东海和他开玩笑,用半敬语说:“哥,给我吃炒年糕。”然后范范也用半敬语对公主说:“哥,也给我吃炒年糕。”(因为范范很小就去了美国,所以他对韩国张友之间的关系不是狠在意,所以那时公主很讨厌范范)。公主听了之后就说:“伱不要这样跟我说话,我讨厌伱。”然后允浩就叫公主钚要这样,但是公主却要允浩转达范范:“我讨厌伱,以后不要跟我说话。”没多久,范范就回了美国,再回到韩国后,就变得很有礼貌了。所以5觉得是因为范范移民去美国的关系,他说他刚去美国时,三年里没有一个朋友,人在异乡,大概会感到孤单,所以就转变了吧。记得范范说过:“他觉得人的一生都在演戏,而他觉得自己就是为演戏而生的。他的梦想就是成为一个优秀的演员。”我喜欢的是金基范这个人,所以,钚管他变成怎样,我都会永远支持他!
电视剧巜恋恋不忘)向峻扮演者是谁
1个回答2024-08-23 08:22
向峻的扮演者是黄柏钧
观察蚂蚁的日记
1个回答2024-08-23 08:22
蚂蚁喜欢群居,它们很团结,总是有福同享,有难同当。



今天,我去观察蚂蚁,看见蚂蚁的身体有三节,头大大的,嘴巴长着夹子,有六对足,头上还长着触角呢!



他们喜欢搬东西。我放了点面包屑在地上,来了一只“侦察兵”。它一看是食物,侦察兵马上就转身去和“队长”碰触角,好象在说:“队长,前面有食物,你去通知所有人民去搬吧!”然后,一大群蚂蚁爬出洞来搬食物,有的蚂蚁用夹子夹,有的两只蚂蚁一起抬,还有的一群蚂蚁一起搬。我用小木棍把食物移动了一下,蚂蚁一看情况不妙,连忙爬回洞里去了,我把食物捏成渣,放到洞口,过了一会儿,一大群蚂蚁爬出来把食物搬走了。



我观察发现,蚂蚁爱吃甜的食物和咸的食物,我把有点辣的食物放在那儿,它们只看了一下就爬走了。



(1)运食物



今天,接我们的车还没有来,我坐着没什么事干,随便向远处张望------突然,发现在我脚下有几只小小的蚂蚁在爬来爬去。这时,我想起我今天还带了饼干,便拿出我的饼干,用指甲夹下一点儿饼干屑,洒在地上。过了一会儿,一只蚂蚁走了过来,用触角碰了一下,跑走了。过了一会儿,我发现五六只蚂蚁爬了过来。有一只蚂蚁负责一点的,往自己的洞里慢慢搬走了一点饼干屑。令我不解的是,一只蚂蚁不搬东西,快速跑走了!过了一会儿,又有几只蚂蚁跑了过来,哦,原来刚才那只在招呼伙伴了呢!



(2)拯救半死半活的伙伴



我捉来一只蚂蚁,将它捏得半死半活,放在地上,看它们会有什么反应。过了许久,一只蚂蚁不知要走到哪儿,一会朝东,一会朝北。几秒钟后,那一只蚂蚁往我们这儿爬来。它的触角和那只半死的蚂蚁对碰了一下,半死半活的蚂蚁也不知是怎么的,突然动了一下,又不动了。接着,也是一群蚂蚁跑过来,把它抬走了。



两则,你看那一则好
caribpr high什么意思
1个回答2024-08-23 08:20
caliber high
口径高
活板文言文翻译
1个回答2024-08-23 08:17

活板翻译:

用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才(用雕版)印刷五经,以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

宋朝庆历年间,有个叫毕升的平民,又发明了活字版(印刷)。它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

想要印刷,就把一个铁框子放在铁板上面,于是在铁框内密密地排上字模,排满了一铁框就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。

如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。通常是做两块铁板,这一块在印刷,那一块已另外在排字了,这块印刷才完,第二块板已经准备好了,两块相互交替使用,很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模,像“之”、“也”等字,每个字有二十多个印模,用来准备同一版内有重复的字。

不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签,用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功。

不用木料制作字模的原因,是因为木的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上木刻的字会和药物粘在一起,(拆板时)拿不下来,不像用胶泥烧制的字模,印完后再用火一烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。

毕升死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到,到今天还珍贵地收藏着。

《活板》赏析

《活板》选自《梦溪笔谈—技艺》用法、功效以及胶泥活字的优点解说得清楚明白。文中还多次用了代词“之”,如“为之”“炀之” “帖之”“贮之”等,它们都分别指代相应的实物,这就减少了内容的重复,有助于行文的简洁。

用词准确也是本文显著的优点。如对胶泥字印火烧加热,使之坚硬成型,用“烧”;为了使铁板上的药物(松脂等物)软化凝结,将铁板置于火上或火旁烘烤,用“炀”;为了便于拆版,用猛火高温使药物熔化,用“熔”。

“燔土”的“燔”也是烧的意思,和“烧”是同义词,所以用“燔”,避免用词重复,体现了文言的美感与不生厌。“烧”、“炀”、“熔”、“燔”这些词用得都准确、贴切。

mcountdown哪里能看
1个回答2024-08-23 08:15
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宋美遐的人物评价
1个回答2024-08-23 08:14

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北京第二实验小学怡海分校的发展
1个回答2024-08-23 08:12

学校聘请教育部、中央教科所、中科院心理所、教育学会和师范大学等单位的国内外知名专家教授组成专家组,聘任西城教育研修院和实验二小等著名小学的名师组成导师团,吸引一批重点校教师任教。以“一流的学校,一流的教育”为办学目标,以“自信自尊 自立 自强”为校训,继承实验二小的传统——诚 敬 勤 朴;安于其业(事业心)、乐于其业(苦乐观)、日新其业(创新精神),坚持以质量求信誉,以特色求发展(你无我有,你有我优,你优我强),始终把质量放在中心地位,形成怡海教育独特的管理文化和校园文化,赢得了人民群众的信赖和领导的好评,缔造了享誉京城的“代表北京最高办学水平”的民办学校,“北京最具品牌影响力”的学校,以及“建国六十年教育改革创新示范校”,“中国教育管理创新示范学校”,“平安校园”等多项荣誉称号。校长史德志被誉为“北京教育领军人物”,“改革开放30年北京教育功勋人物”,“中国教育改革创新杰出人物”,以及“北京市优秀党务工作者”的荣誉称号。

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