1、 终于等待成绩的忐忑心情可以安定下来了。
2、 突然之间成绩出来了,天,我需要压压惊~
3、 自己知道会很差,但查到以后还是心里一紧,然后嗷嗷的哭。
4、 我没有这个喜好,同时也不想更多的人知道我自己的成绩。
5、 成绩出来了,我什么也不想说!静静的等待明天的“通知书”。
1、如实说说孩子在家的学习态度、学习习惯; 2、说说自己对孩子在学习上、生活上的要求; 3、请教老师如何与孩子沟通问题、如何辅导孩子问题。
4、提出希望家长校结合,共同教育孩子,争取获得较大的进步。
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解析:
点二列相关的其中一列数据是点数列(连续变量),另一列数据是二分数列。计算学生性别与数学成绩之间的相关,其中性别为二分变量,数学成绩是连续变量,符合点二列相关的计算前提。