小学日记基本格式如下:
从三年级开始,我要学习记日记。日记是选择性地记录你白天所看到、听到、做的和感觉到的事情。许多研究和讨论表明,写日记是提高写作能力的有效途径。当然,长时间坚持写日记,是对自己毅力的考验,习惯的养成,自然能转化为能力,写作水平也会提高!
坚持写日记,即使是一句话,半行字,也能自己思考,更能在写一篇文章。只要你坚持写作,你就能从生活中找到素材。虽然我们的生活大多是在日常的往返中,似乎没有多少可以写的,但只要你仔细观察,就能从日常生活中提取出有用的资料。长期坚持下去,也能养成观察人生的好习惯。
日记的一般格式:
在日记的第一行写上日、月、日、星期和天气。如果您在同一日记本中写作,则只能在第一个条目中在年和月之后写上月和日。
第二行可以是头部或身体。在他的日记里,一般不会写标题。在一些比较正式的日记,或考试类型的日记写作中,标题是必需的。标题可以是对所写内容的清晰总结。
在写日记正文时,每一段要在第一行缩进两个空格,段落之间的分隔要清晰自然。
竖式上每一位商的含义及其书写位置很重要,教材由第1页例题中安排了整十数除以一位数40÷2,这是第1题引导学生从表内除法类推出整十数除以一位数
《几种简单的肖像拍摄方法》教案【课题】几种简单的肖像拍摄方法【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能:学生了解什么是肖像拍摄,初步掌握几种肖像拍摄的技术与技巧,拍摄一张或者一组肖像摄影作品。过程与方法:通过教师指导,学生多练习静态肖像拍摄,打好基础,逐步学习抓拍的技术要领。情感、态度与价值观:发现生活中有意义的题材,用自己独特的视角去观察表现生活中的人物的瞬间。【教学重点】学生初步掌握几种肖像拍摄的技术与技巧。【教学难点】掌握抓拍的技术要领。【教学方法】讲授法、演示法、示范法、体验感悟法。【教学准备】数码照相机、多媒体课件。【教学过程】1.导人新课:老师出示PPT课件,展示一组肖像摄影作品,请同学们说一说里面的人物的性别、年龄、职业、表情等,谈一谈他们的感受。引出课题《肖像摄影}.并简要解释什么是肖像摄影。2.新课讲授:出示一组其他班级学生的肖像摄影作品,请同学认真观察并思考:你们认为这些肖像摄影作品好不好?为什么?在同学讨论评价后,老师总结再进行肖像摄影时应注意的问题:(1)在自然光条件下的拍摄时注意不要让阳光直接被拍摄者;拍摄时要注意视线的高度;在人物侧面受光的情况下还可以用反光板来降低反差,减少阴影。(2)一盏灯加反光板的拍摄,注意安放的位置、不光等。3.课堂练习:学生进行分组练习,老师巡视指导。4.深入研究:在初步掌握肖像摄影的基础上,组织学生到校园里对其他进行活动的学生进行抓拍,提示注意安全,注意神态,时间为15分钟。5.小结作业:完成校园拍摄后,组织学生回到班级,赞扬同学们的表现,请同学们展示自已的作品,并说一说拍摄的是谁?为什么要拍摄他?在拍摄过程中都运用了哪些知识?指出学生作品存在的问题,促进学生发展。并请同学们注意观察生活中的细节,拍摄一张或者一组生活中的肖像作品。板书设计:
解析:
略。书写格式规范模板是斗方。中国书画的一种式样呈正方形。通常用四尺宣纸对裁两份,二尺高二尺宽,也可把四尺宣纸裁为八份,称为小品斗方或斗方小品,斗方是竖行书写的正方形的作品,书写内容一般是四行至六行。
书写格式规范模板特点
中国书画的一种式样呈长方形尺寸不等,如用四尺宣纸分三份裁开称四尺三开,若用五尺宣纸分三份裁开称五尺三开,以此类推同是三开尺寸大小不同,四尺三开一般为三尺画面实际是二尺七寸八平方市尺的三分之一,五尺三开则是十二平方尺的三分之一每开画面的面积为四尺。
条幅是竖行书写的长条作品,尺寸一般为一张整宣纸对裁,安排章法时应能根据书体的特点,精心构思立意要新,在创作时要注意正文与落款的主次关系,落款要错落有致,自然生动,落款可写在末行正文的下方,布局时应留出余地。