高考英语最后冲击阶段

文化冲击有很多阶段：一开始，初到一个新的环境，一切都是新鲜的，充满新奇的感觉。这时，精神是愉快的，这是你与新环境的蜜月阶段。可惜好景不长，就在你还没有充分享受到新婚的幸福时，蜜月就被许许多多生活上的琐碎打破：一开始很可能是语言障碍，即使你受过很好的语言训练，比如，你上学时英语课的成绩单一直是你的骄傲，但这次你四周都是一张张讲着浓重伦敦音的嘴，你可能有很多地方听不懂；或者你本来就很喜欢这样的一口伦敦音，仍会有无穷的问题等着你：比如你不知道如何开一个银行户头，不会使用提款机；上餐馆时你不知道怎样点菜，点的菜不知合不合口，结账时不知道小费该付多少；最让你焦虑的可能是你内急的时候不知道厕所在哪儿，好不容易找到厕所后又偏偏是你一点也认不出的当地文字标示的“男”和“女”……诸如此类的问题，使你开始怀念家乡，逐渐把遥远的家乡美化为陶渊明老先生的桃花源，你甚至开始怀疑，你为什么要“背井离乡，浪迹天涯”的“革命”动机，你最想做的事情可能是马上买一张机票飞回故乡的桃花源。再后来，经过相当长时期的一波又一波的冲击后，你开始慢慢地适应了新的环境，曾经的冲击和许许多多新鲜感一同演变为“熟视”，最终是变为“无睹”。你可能终于从一轮文化冲击的枪林弹雨之中冲杀出来，没有逃之夭夭，但切不可放松警惕，前面可能还会有新一轮的冲击向你袭来

四个阶段分别是以下四个：

1、感知运动阶段。

2、前运算阶段。

3、具体运算阶段。

4、形式运算阶段。 

四个阶段的特征

一、感知运动阶段

1、靠感觉和动作适应外部环境。

2、获得了客体永恒性。

二、前运算阶段

1、万物有灵论。

2、一切以自我为中心。

3、思维具有不可逆性、刻板性。

4、没有守恒概念。

5、做出判断时只能运用一个标准或维度。

三、具体运算阶段

1、守恒概念形成。

2、思维运算必须有具体的事物支撑，可以进行简单的抽象思维。

3、理解原则和规则，但只能刻板遵守，不敢改变。

4、思维具有可逆性。

四、形式运算阶段

1、能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题。

2、能够理解符号的意义。

3、思维具有可逆性、补偿性、灵活性。