高考新课标英语核心

新课标四大核心素养是：

1、要有执着的教育情怀。

2、要具有扎实强硬的专业素养。

3、要具有娴熟的教育艺术。

4、要具有与时俱进的创新素养。

新课标建构与应用，是学生在丰富的语言中实践，通过积极的积累、梳理、整合，逐步掌握祖国语言文字的特点及其运用规律，形成个人的言语经验，并在具体语言情境中正确、有效地运用祖国语言文字进行交流的能力。

人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新为六大素养，具体体现为国家认同等18个基本要素。

核心素养紧紧围绕“立德树人”的要求，以培养“全面发展的人”为核心，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三个领域。文化的基础，包括学习利用人类的智慧成果。

作为实现教育目的的重要途径，课程是组织教育教学活动的最主要依据，是集中体现和反映教育思想和观念的载体，课程处于教育的核心地位。基础教育课程改革并非纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需求作出的主观反应。

所以，社会政治经济发展的客观需要，不仅决定一定社会中教育是否要进行变革，而且从根本上决定着改革的方向、目标甚至规模。这一点从教育发展的历史进程中得到充分的说明。

社会政治制度、经济制度、生产方式、生活方式等方面的重大变化，从整个教育发展的历史来看，都会引起学校教育的重大变革。这就是刚刚过去的20世纪之所以被称为教育改革的世纪，也是因为这一点。

新课程确立了一条核心理念。这条核心理念是：“促进学生积极主动的发展，即知识与能力，过程与方法、情感与价值观，态度与价值观的协调统一。”
对其本质进行分析，我们可以发现：
“知识与能力、过程与方法”突出的是工具理性，即科学性；
“情感与价值观，态度与价值观”则突出的是价值理性，即人文性。
因此，新课程的核心理念充分体现了一种科学人文教育的思想，强调了完整的学校教育必须是科学教育与人文教育的融合。

1、故事核，2、情节，3、初稿，4、润色定稿。

故事核：故事的核心情节或细节。

比如《西游记》：师徒四人西天取经。

比如《活着》：福贵的亲人一个个离他而去。

比如《许三观卖血记》：许三观11次卖血。

比如《怒目金刚》：吴玉和等待一个道歉。

故事核=主线

一般而言，故事核可以用一句话概括。

比如《怒目金刚》燃御：吴玉和被骂之后，为了尊严苦等天保来道歉，直到死不瞑目。

比如《我为什么没有小蜜》：米金德在上司、同事以及妻子的刺激下，为了男性“尊严”，寻求同学王薇帮忙，却在“拥有”小蜜之后，一无所有。

启发：

1、我们在雀薯写小说之前，先在大脑或者本子上写下简短的故事核。

（不要冲动写作，先在大脑思考或者记录原本要写的故事核，这样不容易烂尾。）

2、故事核至少包括：人物、动机、主要事件。

（确定主角人物，为什么要写，发生了什么事情。）

拆解《我为什么没有小蜜》

人物：米金德

动机：男性尊严

主要事件：拥有小蜜

写故事要理清楚因果关系。

只要拥有“故事核”，放得再久也不会断。这就是”黑玉断续膏“。

清楚故事核，就能在写文之后再接着往下写。

举一反三：拆解一下《受戒》

人物：明海

动机：青春期

主要事件：和小英子纯纯的”恋爱“

问题：我们如何构思一个故事核？

1、思路是：寻找异质性。

异质性：与众不同，尤其是异质性的人物。

《受戒》：少男少女的爱情故事？小和尚核少女之间朦胧的爱情。

我们都知道和尚不能谈恋爱，但是作者营造了这样的人物可以谈恋爱，这样就有了冲突。

《我为什么没有小蜜》：米金德的“无能”。

《怒目金刚》：吴玉和的“文人自尊”。

这些内容都可以理解成主题。也是异质性体现的地方。

要寻找触发故事与众不同的地方。冲突，张力，人物困境的展现，会更让人深思。

日常生活也有异质性，在平凡生活略微不同的地方，抓住那个略微，然后去写故事。

2、从一个词入皮岁岩手

比如：红裙子

可能引发的联想：女人，爱情，血色/暴力，怪癖

对于我们的主题征文“童”，能联想到什么呢？

童年的美好？

穿越回到童年，揭开潜藏心底的谜团？

童年伙伴难能可贵的友情？

童年时一个陌生的“伙伴”？

河童？

3、从事件片段入手

比如挖掘自己的经历片段，编排成一个故事。

听、看别人的故事。

从历史、传说、书本中找素材。

从新闻消息寻找素材。

作业：草拟一个故事核，包含人物、动机和主要事件。

1、你可以从：定时炸弹、明朝、魔幻石中任选一个构思故事核。

2、你也可以选一则新闻，构思一个故事核。

3、你还可以从历史片段中构思一个故事核。

新课标四大核心素养是：
1、要有执着的教育情怀。
2、要具有扎实强硬的专业素养。
3、要具有娴熟的教育艺术。
4、要具有与时俱进的创新素养。
八大能力是：理想力，创新力，学习力，思想力，精进力，表达力、发展力以及艺术力。

小说的考核标准

使态度目标、知识目标。
1、首先情感、态度目标，使幼儿获得快乐、自信，培养幼儿的同情心、意志力、责任心，学会分享、合作、 尊重等目标，是幼儿园游戏的首要教育目标。
2、其次知识目标为使幼儿适应生活和社会，就要让幼儿掌握各领域最基本的生活和社会知识,获 得各种直接经验和间接经验,促进幼儿发展。

南方一家幼儿园公开招聘（pìn pìng）园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生，但经过考试，最终被录取的却不是他们，而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——她叫文文。 最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐角处，却有一个脏（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体，他们经过小男孩的面前，穿过长长的楼梯，满怀信心地去棉试；只有文文一个停下来，她不仅掏出手帕（pà pò）给男孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。” 面试之后，众多应聘者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视若无睹，惟有文文把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录象机全部录了下来！ 天！考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！ 一楼厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是文文时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的文文。文文也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀……”随后，考核小组播放了刚才的录象，众多的报名者，羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。

《拇指姑娘》

主人公拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她却具有伟大高超的理想：她向往光明和自由。此外，她还有一颗非常善良的心。

田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了，吃不完，用不尽，对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子，在非常困难的条件下还尽量关心别人。

她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过着幸福的生活。

数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。

《数学课程标准2011》中提出的10个核心概念有哪些？
答：这10个核心概念是:
数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识.