教师资格证考试内容与科目题型

1个回答2024-05-06 05:38

教师资格证面试对于头发颜色没有什么硬性要求，但是考生尽量是黑发，不要染一些其他的颜色。头发短的注意新长出来的部分，头发长的可以扎成马尾或挽起来;有刘海的注意刘海的长度，不能遮眼，不能在面试的时候出现撩头发等小动作。

女生的发型建议：要清爽利索，忌油腻毛躁。头发要前一天洗洗，保持清爽，尽量不要披肩发，头发长的可以扎起来挽起来;有刘海的注意刘海的长度，不能遮眼，不能在面试的时候出现撩头发等小动作。繁多夸张的饰品不仅会影响一个人的气质形象，还容易分散考官们的注意，所以饰品要少戴。头上可以用一两个黑色小卡子理顺个别张扬的头发，扎头发尽量用黑皮筋。另外，头发尽量是黑色的或者是比较低调的颜色，不要染特别夸张鲜艳的发色。

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男生的发型建议：男生的头发就简单的寸头就可以了，男生切忌头发不要太长，长到脖子上或者非主流一样遮住了眼睛都会影响个人形象。另外，男生不建议染发，或者做奇怪的造型，一定要给考官留下简介大方的好印象。

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惠州教师资格证学前教育科目怎么试讲面试?

1个回答2024-01-25 08:22

首先，有一个一般的教案设计，测试之前，你可以很容易地设计一个测试，以节省时间，当手（但也有当地的考试学生占约20分钟左右的某些方面），然后是演讲这是一场平局，然后大约15分钟的准备时间讲课时间后也约15分钟

有考教师资格证证试讲的吗，来说说怎么面试

1个回答2024-03-14 05:47

教师资格证面试环节是：结构化+试讲+答辩。教师资格面试流程

一、结构化

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。在评分表上填写面试开始时间。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。

二、试讲

1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。

三、答辩

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

2.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

3.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

证券从业资格证考试报哪几门科目好?初次考，什么都不了解，现在开始准备6月22号的考试，最多考几科呢?

1个回答2024-09-01 20:24

从实用上来说交易和基金比较好，方便找工作，你想进证券公司或者基金公司这两个就是必须的了。而发行和分析对应的岗位一般不会用新人，除非你有关系，所以即是你过了也不会马上用到，这两门可以放在后面。从难度上来说，交易有比较多生僻的术语，对于没有金融知识基础的人来说比较难啃，但是交易的内容不多。基金和发行看起来内容很多，但是容易理解，所以这两门我认为实际上是最容易的。分析是最难的了。

小学数学教师资格证面试试讲题目？

1个回答2024-01-23 21:51

1.体积单位之间的进率

2.小括号

3.扇形统计图

4.认识时分秒

5.体积单位间的进率

6.1-5的认识

7.长方形的周长（1.你之前是不是从事教育事业？2.你认为教师这个行业对你有什么吸引）

8.小数的进位加法与退位减法

9.周长的认识（答辩讲的几年级的试题）

10.体积和体积单位(常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少？请你重复立方的读法。

4立方分米的长方体如何得到的。)

11.小数大小的比较（小数大小的具体比较方法是什么？）

12.三角形的分类（学习本堂课的知识基础是什么？这节课是为什么做的基础。如果你有足

够的时间你会怎么样让学生分类呢？）

13.小数的不进位加法和不退位减法

14.观察物体（1.你是什么专业的？2.哪个地方毕业的？3.你的重点是如果突破的，4.教具

与学具是怎么使用的）

15.乘法的认识

16.长方体的体积（你认为过程重要还是知识点重要）

17.负数

18.数字与信息

19.圆锥的体积

20.根据作息时间表解决实际问题

21.小数的意义

22.平移

23.图形的放大与缩小

24.长方体的表面积

25.秒的认识

26.直角的认识

27.前后左右的位置

28.乘法的初步认识

29.正方体与长方体的表面积（1、长方体的表面积怎么计算？2、怎么进行分组讨论的？）

音乐教师资格证面试有哪些试讲内容

1个回答2024-02-12 13:02

一、什么是音乐教学设计
音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和安排活动，是进行音乐教学活动的基础。
二、音乐教学内容设计
音乐教学内容是音乐教学活动的依据，通常情况下，它以教材的方式承载，具体包括学生使用的音乐教科书、教师使用的音乐教学参考书以及相匹配的音乐教学多媒体光盘和音带、像带等。
教材是一本，并不是有了教材就OK了，还需要对教材进行划分、选择，课时估算。
在多数情况下，各学段、各学期、各学时的音乐教材内容即是相应学段、学期和学时的音乐教学内容，但有时根据音乐教学的特殊需要，音乐教学内容也会脱离音乐教材而由音乐教师自行选择和组合。
三、分析教学内容的元素
1、唱歌课：
我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
2、欣赏课：
我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌课：
我们看到一首歌曲，应该看到歌曲的调号、拍子、速度、段落、歌词内容、歌曲表达情绪、音乐专业知识，了解歌曲创作背景、词曲作者相关介绍，划分歌曲段落、分析歌曲曲式、风格等。
4、欣赏课：
我们要看到，作者介绍、作品创作背景、所表达意境、演奏乐器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音乐教学内容的角度
1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。
该部分内容主要来源于教材，属于音乐教学中非常基础的重要内容，也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面，更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
凡属的音乐作品，凡能够选入教学内容、作为教材的音乐作品，都具有一定的社会价值和较高的艺术价值，因此，对作品这些方面的分析有着重要的教育价值和教学意义。例如曾打动了无数青少年学生心灵的歌曲《我多想唱》，如果仅仅着眼于表现手法和作品结构上的分析，就不会对中学生产生那样大的吸引力和震撼力。
3、不要仅仅是阅读和参考有关音乐资料，更应注重对音乐作品的聆听和唱、奏，以获得本人直接的体验，这一点非常重要。
音乐教师在对音乐教学内容进行分析时，往往依据音乐教学资料、音乐教学参考书等间接信息比较多，缺乏自身对音乐作品的直接体验，因而也就形成不了对音乐的感悟。试想，一个自己都没有走进音乐的教师，怎能企望学生理解音乐?
音乐课堂上，最为脱离音乐教育本质的教学现象就是教师照本宣科地讲解音乐和学生不假思索地听讲，原因就是双方均无对音乐的直接体验，因此师生也都没有真正地走进音乐。良好的音乐教学效益来自师生之间和谐的音乐审美交流，而形成这种和谐交流的前提则是教师自身对音乐的切身感受。音乐教师上课之前如果缺乏这种对音乐的感受、感动、感悟，将不可能运用音乐的情感力量来感动学生。所以，对音乐教学内容的分析，教师自身的反复聆听与多次体验相当重要。

教师资格证面试试讲有什么要求？

1个回答2024-03-11 20:19

1、考生应凭准考证和身份证原件按照准考证规定时间进入面试考点候考室，等候面试抽题；

2、考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分；

3、未在准考证规定的时间进入候考室，迟到超过15分钟的考生，禁止进入考点，面试成绩记为缺考；

4、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理；

5、考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。

扩展资料：

面试程序

1、等待考试。考生带着面试准考证、身份证，准时到达考场，进入等候室等待考试。

2、抽题。根据考点安排，登录“面试评估系统”，通过计算机从题库中选择一组试题（幼儿园考生选择两类试题中的一种，其他类别只选择一种）。考生确认后，系统打印出考题清单（考生必须在考题清单上签名）。

3、准备课程。考生带着备课纸和问题清单进入备课室，写下教案（或活动演示计划），准备20分钟的课程。