高考英语最后一课有趣环节

故事书占总数的：1/2÷（1/2+1）=1/3趣味数学占总数的1/2那么连环画占总数的：1-1/2-1/3=1/6总数为：8÷1/6=48本故事书：48×1/3=16本

你是要写这方面的作文。还是你是老师，需要往这方面努力？
如果你写这方面的作文，你课堂上碰到的幽默的老师和经典语录就可以写一大篇了。
如果你是老师，需要你学会讲故事，举一反三却不失授课内容主体的故事。

高中生嘛，欧也妮葛朗台不错哦
小一点的话，那就爱的教育，也很适合做课本剧

高中生嘛，欧也妮葛朗台不错哦

小一点的话，那就爱的教育，也很适合做课本剧

走进动物圆，我就被两只胖乎乎的小熊猫吸引住了。它们正津津有味地吃着竹笋，这两只小熊猫的头和身子都是白的，耳朵和四肢都是黑黑的，还有两个圆圆的黑眼圈，全身毛绒绒的，可爱极了。
有趣的猴子也给我留下了很深的印象。我到猴子的乐园时，猴子们正在假山和草地嬉戏着、追逐着、哄闹着。当我走进栏杆，猴子们忙活开了，有的荡秋千，有的表演杂技，有的争抢游客们扔过去的糖果、糕点。忽然，有一位小朋友把一瓶可乐仍进去，一只小猴子立刻从妈妈身上跳下，抱住可乐跑回妈妈身边，机灵地打开瓶盖，把瓶盖塞进妈妈嘴里。
动物园里的动物真有趣。

记得有个老段子，出处不详。每次都担心他们最后怎样了。

老总对秘书说：这几天我带你去北京走走.你准备下.
秘书打电话给老公：这几天我要和老总去北京开会,你自己照顾自己.
老公给情人打电话：我老婆这几天要去北京出差,我们也出来玩吧.
情人给辅导功课的小男孩打电话：这几天不用上课，我有事情.
小男孩给爷爷打电话：爷爷，这几天老师有事，不用上课，你陪我玩吧
爷爷给秘书打电话：我这几天要陪孙子玩,不能去北京了.
秘书给老公打电话：这几天老总有急事,我们不去北京开会了.
老公给情人打电话：这几天不能出来玩,我老婆不去北京了.
情人给辅导功课的小男孩电话：这几天继续正常上课.
小男孩给爷爷电话：爷爷，这几天还是要上课，我不能陪你玩了.
爷爷给秘书电话：这几天我还是带你去北京走走的.你准备下....

教学分为5个环节
1，备课
　　备课是教学五环节的首要环节，,也是影响教学有效性的关键因素。备课要求教师对素质教育有正确的认识，对新教材和课标有正确的理解，对整册教材和整个学段有整体的认识，对学生原有的知识基础有充分的把握，甚至对学生的秉性、特长和不足有很好的了解，更高一点的要求的话老师对相关的知识有更深层次的了解。备课也是教师对教育认识、态度、水平等综合素质的一次检测。良好的开端是成功的一半，备课质量的优劣将会影响整个教学过程和教学的有效性。
2，上课
　　上课是教学五环节的核心，,是教学有效性的实施和体现的过程。如果说备课是战略，那上课就是战术的具体实施了，上课40分钟必须紧紧围绕备课设定的目标，课堂内容有序推进。上课绝不是背教案，好多环节和内容是生成性的，需要老师的智慧对生成知识和能力及时引导和培养，所以上课本生也是一门艺术。根据双向互动信息的交流，科学预留作业巩固已学的知识。
3，作业,
　　是教学五环节中的一个重要环节,具有承上启下的地位,既是对备课、上课有效性的检验，也是辅导和检测的依据。作业的设置是对教师对教材和学生把握以及教师专业化水平的考量，作业的有效性又是对备课和上课有效性的检测。因此作业不仅仅是检查学生的认知水平也是检测教师教学能力和水平的一个重要环节。从这意义上看，作为学校的管理者重视作业的领导力提高作业的有效性具有十分重要的意义。作为老师重视作业的精选，布置适量、适合的作业可以提高学生的学习兴趣，真正的落实减负增效。作业绝不是学生的事情，作业是师生共同的作业。作业批改是作业的一部分，作业批改我们要做到有布置必收、有收必批、有错必纠，纠后全会。通过认真及时批改作业可以知道上课中留下的遗憾，学生在哪些知识点或能力还比较薄弱，为后期的复习或个别辅导提供了信息。
4，个别辅导或全体辅导
　　是对前几个环节的拾遗补缺，是整个教学有效性的完善。个别辅导是以人为本和分层教的实际运用，是一种很好的办法。辅导要及时，注意时效性，辅导要分层对共性问题集中辅导，个性问题个别辅导，特殊学生特别辅导。对新进入的农民工同住子女学生更应特别辅导。
5，检测
　　是前四个环节有效性测评的一种手段，具有很强的科学性和标杆性。出卷既是考核学生掌握的程度，也是考量老师是否把握了二期课改的精神，是否对新课标了然于心。对以后学生自主复习具有导向作用，我们切忌随意照搬照抄试卷，也切忌随心所欲地出卷，否定自己上课时对教材的把握，误导学生复习的方向，人为地加重学生的负担。