武汉中考英语科目考试

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从这个问题可以看出，面试官对于应聘者是否有教学经验是非常看重的，有教学经验的老师可以谈谈你以前的经历，在以前的教学过程中遇到了什么问题，是怎样解决的，你对于对外汉语教师的理解，有什么自己的教学方法等等。确实没有过教学经验的老师，也可以谈谈与教学相关的问题，说说你今后会怎样做，我建议最好是在应聘前有一定的教学经验，哪怕只有一点点，所以还为出国的朋友加油了。 对于这个问题，可以谈谈自己的理想。相信各位已有自己的答案，我就不用多说了。 这个问题是面试官必将提及的问题，所以面试前一定要争取家长的意见。 第一、可能是教学上的问题，面对母语为非汉语的学生，同国内的学生在教学方法上必然不同，因此你可以谈谈你的看法。 第二、生活上的问题。前往不同的国家 ，文化差异有所不同，语言交流上有一定的障碍，因此你可以围绕这些方面谈谈自己的看法。 这个问题提醒了我们面试者在面试前应多多了解所面试的学校，所谓知己知彼，百战百胜。面试官听了也非常高兴，同时也提高了自己面试的成功率。 关于这个问题，一定要谈谈自己的看法，不能只是说我以前在初中上地理课的时候在地图册上看过。 这些就是面试官提及到的问题，面对不同的国家，不同的面试官，可能问的问题会不一样，但我认为大致上都是这些方面，因此希望能对各位有所帮助，

1万3？感觉不靠谱，我面试过那么多次，从来没有让交1分钱订金的，我的同学也有和英国视频面试的，人家也没让交定金。建议多考察考察，别上当！

在很久很久以前，农民种的庄稼由于受到鼠害的影响，收成很少。后获悉有一动物“狸”，也就是我们现在称呼的野猫，善抓老鼠。故农民就开始养“狸”来保护庄稼，为了区别家养和野生的差异，根据其工作是保护庄稼的缘故，后古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫，而其叫声称呼为“喵”。

一．教学目标
1巩固“乌、鸦”等9个生字。会写“可、石”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水──喝不着水──想办法喝水──喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理
二．教学难点
在充分阅读的基础上，认识到乌鸦的聪明能干，并从中受到启发。
三．教学过程
（一） 复习生字
师：小朋友们都喜欢《乌鸦喝水》的故事。昨天，我们已经学习了这篇课文的生字词，诶，谁的记性好？（指名复习生字）
（二)自学第一自然段
请把书翻到83页
⑴　师：第一自然段的的内容很简单，现在老师不教，让小朋友自己学，看哪个小朋友本领强，能借助拼音把这段文字读懂，　
①　师：谁的本领强？通过自学第一自然段，你读懂了什么？
生：一只乌鸦口渴了，找水喝。
师:课文上说乌鸦到处找水喝，加上“到处”，怎么样？（乌鸦找了很多地方）　　生：说明这只可怜的乌鸦找了很多地方，可就是找不到水，他心里很着急。
② 师：如果，你是这只乌鸦，此时你心里在想什么？这时候乌鸦看到了什么，谁能说说。
生1：我会很着急，很难受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真难受。哎
生3：谁能告诉我，哪里有水啊
指导：乌鸦看见瓶子里有水，真高兴！可是却喝不着，多着急呀。读第一节的第2句。
③ 师：请哪个小组愿意派个代表来说说乌鸦为什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，乌鸦就能喝到水了？请小朋友在小组里说说看。
生1：如果瓶子不高，乌鸦就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，乌鸦就能喝到水了。
生3：如果里边的水多，乌鸦就能喝到水了。
④ 我们再一起读课文的第一小节，注意突出“到处、可是、怎么办呢”。（齐读）
师（小结）：小朋友真有本领。老师不教，你们通过自己学，把第一小节读懂了。
（三） 自学第二和三自然段　　
⑴　师:乌鸦喝不着水，怎么办呢？让我们来帮帮乌鸦，请大家把书合起来，想想有什么办法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒过来，抱着瓶子喝水
……　
⑵　师：小朋友想得办法真不少，现在让我们看看乌鸦想了个什么办法？课文第二三小节，老师还是不讲，让小朋友自己学，看你们有没有读懂。　　　
师：乌鸦叼起一颗小石子放进瓶里，书上说瓶里的水怎么样了？
生：瓶里的水渐渐升高了。
师：如果把“渐渐”换成“很快”，行吗？　
出示句式：瓶里的水（渐渐）升高了。读一读。
（“渐渐”是一点儿一点儿升高，“很快”是一下子升高。因为放一颗石子就升高一点，一颗一颗地放，所以只能用渐渐。）“渐渐”就是慢慢的意思。
例如：“春天来了，天气渐渐暖和了。” “奶奶的病渐渐好了。”
⑶ 师：(评价)乌鸦从喝不着水，到喝着水。它想的这个办法真好！好在哪儿呢？
师：为什么乌鸦叼石子放进水中，不叼小木头块呢？（木头浮在水面上，沉不下去。）
师：为什么乌鸦叼小石子，不叼大石子呢？
生：石头太大，装不进瓶口。
师：为什么乌鸦叼小石子，不叼沙子放进水里？
生：沙子太小，水很难上升，太慢了。
师：这只是一直聪明的乌鸦啊
（四）总结全文
1、师：小朋友们，这篇课文真有趣，让我们重温一下乌鸦聪明的办法，我们一起再读课文。
2、乌鸦开始喝不到水，后来自己动脑筋，想办法终于喝着了水。它喝着喝着，心里美滋滋的。想想这时乌鸦会说什么呢？
生1：我太聪明了，想了个这么好的办法。
生2：这水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
师：学了这篇课文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困难要想办法
生2：我们要像聪明的乌鸦学习。
生3：遇到困难时，我们不要灰心丧气，要静下心好好想想该怎么办，就像课文里的乌鸦一样
师：请把掌声送给陈可欣。

第一批考试的人员。
第一场也就是你是第一批考试的人员，跟随考官指挥进场，第二场也就是第二批人员，当第一场考完后再接着进场。这种考试方式是由于考试人数过多，为方便管理考试秩序和登记考试成绩而制定的。根据自己的场次来确认自己考试时间，以免在考场外等待时间过长及考场外人员拥挤。

张衡--地动仪
蔡伦--纸
华佗-麻沸散，也就是现在麻药

要考的，准备一下吧