英语福建漳州中考一检

漳州有着优越的地理环境，著名的“鱼米花果之乡”，所以早在万年前这里就有人类活动的痕迹，是著名的“闽南文化”的发祥地。同时这一地区的历史上人才荟萃，俊贤辈出，为漳州文化的发展做出自己的贡献。

陈元光

他是闽台地区重要的民间信仰之一，被奉为开漳圣王。陈元光将军自未弱冠之年即随父率众南下，直至殉职，始终坚守在闽戍地，长达四十二年；治闽有方，开科选才，任用贤士，招抚流亡，烧荒屯垦，兴办学校，劝民读书。还在州内设36个堡，立行台于四境，作为军事绥靖和政治教人的据点。

蓝鼎元

“筹台宗匠”蓝鼎元（一六八零至一七三三），字玉霖，号鹿洲，漳浦县赤岭人。清代知名学者和经世之材，是一位对台湾历史有很大影响的官吏。

庄亨阳

清代，数学家、水利专家南靖人庄亨阳，所著《庄氏算学》，融合中西数学知识，成为当时从事水利工程建设的实用手册。

陈淳

漳州自唐元和十一年（816）龙溪县周匡物第一个进士及第后，截至清代，漳州进士及第977人，其中状元3人。宋代着名理学家龙溪人陈淳，所着《北溪字义》、《北溪大全集》是阐释程朱理学的重要着作。

张燮

龙溪县人张燮，著述15种696卷，其中《东西洋考》是中国古代与南洋交通史的重要著作，号称“海上方志”。

潘振承

潘振承早年家贫，习商贾。青年自闽入粤，从事海外贸易。曾往吕宋三次，贩卖丝茶。后在粤为十三行陈姓行商司事，深受信任，被委以全权。陈姓行商获利归里，潘振承遂开设同文行，承充行商。由于诚信经营、眼界开阔、经营有方、敢为人先，积累了雄厚的财富足可敌国，被《法国杂志》评为十八世纪“世界首富”。

林语堂

林语堂、中国现代着名作家、学者、翻译家、语言学家，新道家代表人物。1895年生于福建漳州平和县坂仔镇一个基督教牧师家庭。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。早年留学美国、德国，获哈佛大学文学硕士，莱比锡大学语言学博士。回国后在清华大学、北京大学、厦门大学任教。曾任联合国教科文组织美术与文学主任、国际笔会副会长等职。

杨骚

杨骚（1900-1957），福建漳州人，著名诗人、作家，中国左翼作家联盟成员，中国诗歌会发起人之一。

杨骚出版有抒情诗集《受难者的短曲》、《春的感伤》等；剧本集《迷雏》、《他的天使》；诗剧集《记忆之都》；评论、随笔集《急就篇》。译作有《铁流》、《十月》等。

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漳州说的方言为闽南语

高中走班制上课是“走班制”，是指不把学生固定在一个教室，或根据学科的不同，或根据教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。

走班制还会把学生的兴趣放在一个更加突出的位置，即学生有可以选择一个自己更有兴趣的学科学习，或者选自己更加欣赏的老师来听课。

从某种意义上说，这是典型的“因材施教”。在实施“走班制”的高中学校，有一个描绘“走班制”的形象说法，即“一个学生一张课程表”。显然，“一生一表”的走班制与“一班一表”截然不同。“一班一表”规定的是全班的统一内容、统一进程，而“一生一表”则体现了每个学生对学习的自主安排和主动选择。

也就是说，“走班制”的制度安排，从根本上是为学生个别需要服务的，是对学生发展需要的充分尊重。这种制度安排，给予每个学生充分的选择权，尽可能地为每个学生的发展创造充足的条件，这就与经典的班级授课制完全不同了。

如果说班级授课制强调统一和效率，“走班制”则强调对个人发展需要的满足，强调各取所需、主动选择。