苏州英语中考新课标词汇
苏州河汇入哪里1个回答2024-02-23 05:01
苏州河汇入黄浦江
英语课标词汇表初中15001个回答2024-02-08 05:16
Three 'window, cold pen continued.
苏州一对一补课哪里的好4个回答2022-10-05 12:55
翰林,精锐,龙文苏州这几家不错,个人比较推荐翰林教育,价格相对与比较便宜,而且教学质量也比较好
郑州汇杰教育一节课要多少钱?1个回答2024-02-16 23:40
200左右吧,根据你培训的课呢,小学初中和高中的都不一样,你最好是电话咨询一下或者去他们学校问问看看。
苏州相门去苏州中心星悦汇这么坐车1个回答2023-08-07 21:05
1、首先从苏州相门出发,步行10米到达相门站。
2、其次在相门站乘坐轨道交举宽通1号线经过4站在东方之门站下车。
3、最后沿星孙键州街步行480米到达苏州中心星悦汇。全程4.5公里,坐车20分钟。正凯亮
2011英语课程中五级词汇表不标注单词的词性和中文释义其目的1个回答2024-01-18 20:12
英语新课程标准(2011版)测试卷
学校 姓名__________ 成绩___________
一、填空(每空1分,共20分)
1、义务教育阶段的英语课程具有_工具性__和_人文性__双重性质。
2、在九级目标体系中,小学四年级应完成 1 级目标,6年级结束时应达到__2__级目标。
3
4
5
6
语
7、
二、判断题。(共10分)
1、 教育教学评价是英语课程的重要构成部分。(√ )
2、 备课就是写教案。(x )
3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。(x )
4、听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。 (√ )
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5、英语有不同的口音,教学中,只要让学生掌握一种发音即可。(x )
6、小学二级基本词汇是423个。 (√ )
7、2011年版《英语课程标准》列出单词的词性和中文释义。 (x )
8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 (x )
9、在学习与日常交际中,学生应能注意到中外文化的差异。 (x )
10、教育教学设计的好,教育教学就必定能成功。 (x )
三、单项选择题。(共20分)
1、语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能
在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 ( D )。
A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词
2、教师要积极利用各种教学资源,( B )教材,设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教 B、创造性地使用
C、按照要求使用 D、按部就班地用
3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是( A )。
A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事
C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌
4、判定一节课的是否有实效最重要标准是看(D )( ) 。
A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动
C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标
5、小学英语教学的重点是( D )。
A.组织课堂教学活动 B.培养学生自学英语的能力
C.帮助学生模仿 D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
6、小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( B )。
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A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动,课外读课本
7、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中( A )的目标要求。
A、一级语言技能 B、一级知识目标 C、二级语言技能 D、二级知识目标
8、课程目标二级要求应该培养学生( C )。
A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力
C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力
9、语言知识二级目标要求学生了解语言包括连读、节奏、停顿和 C 。
A、意群 B、重读 C、语调 D、语气
10、语言技能二级目标要求学生能在口头表达中做到发音清楚,语调 A 达意。
A、基本 B、完全 C、一般 D、相对
四、多项选择题。(共20分)
1、教材编写建议中提出教材编写应体现以下原则( ABCD )。
A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、灵活性原则
2、评价建议中指出:英语课程的评价要尽可能做到( ACD )。
A、评价主体的多元化 B、评价对象的多面化
C、评价形式的多样化 D、评价目标的多维化
3、课程基本理念中提出,教师要整体设计目标,充分考虑语言学习的( AB )。
A、渐进性 B、持续性 C、趣味性 D、灵活性
4、学习拓展英语学习的渠道可以是( ABCD )。
A、音像 B、电视 C、书报 D、网络
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5、2011年版《英语课程标准》实施建议包括( ABCD )。
A、教学建议 B、评价建议
C、教材编写建议 D、课程资源开发和利用建议
五、理解题。(共30分)
1、课程标准中的实施建议要求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,促进学生整体人文素养的提高。请结合你的教学实践,简述英语教学中怎样落实这些建议。
2、学习策略的二级目标新增了:对所学内容能主动复习和归纳;在课堂交流中,注意倾听,积极思考。请选择其中一条标准,结合教学实际说一说怎样落实。
1、英语课程的总体设计思路是:以________________和________________为指导,立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状,从义务教育阶段起,建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
一、简答(每题15分,共60分)
1、简述英语课程的基本理念。
2、简述义务教育阶段的总目标。
3、简述英语学习策略及其分类。
4、简述情感态度的二级目标。
小学英语新课标试题
基础知识(30分)
填空题(每空1分,共20分)
1、《英语课程
苏州小荷作文的课程分为几类?1个回答2024-02-23 00:52
每样东西都有它的不足之处,成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长,意味着告别童年。儿时的一切,我们都那么的留恋,那么得回味。童年中有太多太多我们的往事,那么得开心,那么得感动。
童年中有那漂亮的洋娃娃,有蛋糕,有冰淇淋,有玩具,一切的一切,都是我们都曾拥有,而又想继续的。而成长,无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中,我们受到过许多伤害,但是记住一句话,感谢伤害你们的人,因为是他们教会了你一些事,懂得了一些事,而这些只有靠你自己去经历。