中考英语短语表达技巧

1个回答2024-01-25 02:55

想英语首先要培养英语兴趣兴趣师,兴趣习英语巨力兴趣习事半功倍
练基本功英语必要条件没扎实英语基础谈继续习更谈所要想基本功扎实必须全神贯注认真听讲,每节课提高课堂效率脚踏实、步脚印做五：
、课堂应聚精神刻能懈怠脑要始终处于积极状态思维要跃、思路要阔随师走听懂每句抓住每环节理解每知识点联想、思考做领神
二、手英语定要做课堂笔记记忆力限能都目忘记忆本身断与遗忘作斗争程言说脑筋烂笔师讲知识能课堂记住段间忘记所做笔记必要英语知识点点积累起每单词、词组及句型结构都记笔记本甚至书空白处或字行间复习巩固都非便
三、耳课堂认真听讲十必要要专听师知识讲解且要认真听师说英语语音、语调、重音、连读、失爆破、断句等发音要领便培养自纯道英语口语听见听懂师传授每知识点脑形反馈帮助记忆；理解领师提问题便迅速作答比同问题答加深问题理解取别补自短
四、眼认真听讲同要双眼紧随师观察师作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等脑形视觉信息听觉信息相结合印象更加深刻
五、口习语言张嘴口同毛病读书声害羞敢张嘴尤其早读课同用眼看或默读视觉信息没听觉信息脑反馈记忆太深刻口部肌肉锻炼难练口纯英语所要充利用早晨脑清醒间声朗读；课堂要勇跃答师提问、积极参与同间讨论辩论课清楚问题及提要克服害羞理耻问课文要读、勤读、苦读跟录音机读竭力模仿其语音语调纠发音要读抑扬顿挫朗朗口些精典文章能背滚爪烂熟利用切能机练习英语口语比与外教交流、参加英语角、与同进行、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等除课本范文要细读精读外要看些适合我课外读物既增知识阔我视野提高我阅读水平
英语词汇记忆必少词汇英语基础没词汇谈句更谈文章所记单词我显极其重要

语言表达技巧有哪些?

1个回答2024-02-29 02:30

语言表达技巧有了解听众群体、满足听众的需求、表达内容易懂等。

1、了解听众群体

在需要公众发表意见的时候，首先也对你的听众群体有所了解，针对他们的特征，然后再讲述自己所要表达的内容。

2、满足听众的需求

在表达的过程中，一定要结合听众需求来表达，在互动的过程中，听众的疑问部分，最好也能够慢慢地详解，这样才能够达到一定的效果。

3、表达内容易懂

对于你所要表达的内容，千万不要太过于官方，一定要浅显易懂，这样听众才能够对你的陈述所感兴趣，不然会导致你的表达没有效果。

4、融入真实情感

如果信行你所要表达的内容，并没有什么感情在里面，这样只会影响别人对你表达的内容感觉枯燥，甚至还会出现听众中途离场的可能，结合真实案例分享才是最正确的。

5、建立互动的机会

在表达中，一定要建立一些互动的机会，只有这样才会加深听众的印象，也能够建立你们彼此的关系，这样对含态于提升自信也是有很大的帮助。

6、注意说话的节奏

只有控制好话语的节奏，抑扬顿挫，流畅自然，才能让人听起来舒适悦耳，让话语直接说进对方的心里，增强语言形象的美感。

7、要注意发音准确、吐字清楚

发音不准确，不但毫无魅力可言，而且有可能闹出笑话，因此，我们最先要做的事情就是训练自己的发音。而吐字不清晰、含含糊糊，不但影响自己意思的清晰表达，也会让听众感觉到吃力，降低其接受信息的信心和欲望。

8、保持足够的自信

在语言表达的过程中，也并没有很多华丽的技巧，首先你必须要足够的自信，不管出现什么状况，你都能够保证理性地头脑分析原因，然后找出正确表达方式，这样久而久之你的谈坦源表达气场就变得更加强大。

语言表达技巧

1个回答2024-02-21 11:35

1语言表达技巧

（1）换气停顿

正常情况下，普通人的呼吸大约是4至5秒一次，由于换气的需要，在表达过程中必然要有停顿，这种停顿即换气停顿。特别是有些长句，中间没有标点符号，而口气又无法说完，必须酌情进行换气停顿。

（2）语法停顿

语法停顿是根据句子的语法结构所做的停顿。凡有标点符号的地方都应有适当的停顿，停顿时间从长到短句号、分号、冒号、逗号、顿号，至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。

（3）逻辑停顿

逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方做适当的停顿，它不同于前两种停顿。

（4）心理停顿

心理停顿又称感凊停顿，它没有固定的模式，既可以在句子开头停顿，也可以在句子中间或结尾停顿。前几种停顿，停顿的时间都较短，通常最长只能是几秒，而心理停顿，可短亦可长，短则几秒，长则几十秒，甚至几分钟，由表达者根据所表达的内容或情感的需要自行设计，运用得好，可以产生很强的艺术效果。

2如何快速提高自己的语言表达能力

（1）克服心理障碍，不善于表达的人多半是克服不了自己的心理压力，觉得当众表达自己的看法是件很不好意思的事，一定要克服这种想法，要对自己有信心，况且说的不好又能怎么样？失败是成功之母，经历过失败才能成长。

（2）尝试自己表述听到的内容，语言表达能力是一个锻炼的过程，要不断地学习、练习，再学习、再练习，这样坚持一段时间，语言表达能力肯定会有一个质的飞跃，最初可以尝试表述自己所听到的内容，时间久了，就能变成自己的语言了。

（3）多看访谈类节目，可以通过网络寻找一些对话、访谈类的节目来看，不要只看电视剧，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。

（4）训练目标感，说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。周围好多朋友常常犯这样的错误，侃大山侃了半天，都忘记了最初要表达什么了。这种情况在平时朋友聊天还可以，如果是在工作中就不太好了

成语巧记说长道短

1个回答2024-02-29 02:39

说长道短shuō　cháng　dào　duǎn
[释义] 长、短：是非；好坏。说长处；讲短处。指议论别人的好坏是非。
[语出] 清·文康《儿女英雄传》第二十五回：“心里未尝不虑到日后有个人说长道短；众口难辞。”
[正音] 长；不能读作“zánɡ”；说；不能读作“shuì”。
[辨形] 短；不能写作“矮”。
[近义] 说三道四议论纷纷

英语四级听力短文技巧

1个回答2024-02-15 09:08

大学英语四级考试中听力部分的测试并不只是单纯测试听的能力,它其实也是一种英语综合能力的反应.掌握有关的规律,进行科学的训练,针对对话部分进行有关的训练和针对短文部分进行有关的训练,有些方法和规律是可以借鉴和利用的.只要方法得当,勤于练习,再加上平时的积累,听力的提高是必然的

大学四级英语听力短文理解部分的技巧

1个回答2024-08-09 09:46

一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。例如，有关人物传记的文章在近几年的考题中共出现过两篇，1999 年1月的passage1和1996年1月的passage1，把这两篇文章放在一起听，可以发现这类型文章都以介绍式写法开头，将记叙人物的姓名、出生年月、出生地点以及社会评价置于开头，以引起注意。这些内容往往会考到。而文章结尾部分则通常会提到该人物的重大成绩，评论其功过是非。文章一般用记叙的语言讲述人物的经历，较少有情节的描写或人物对话。通过这样反复对比听，可以使我们很快掌握人物传记题材文章的模式和考题思路，在短时间内抓住考点，做到举一反三。

Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。

Step 2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。

Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。

Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。

另外，练习过程中有一些事项值得我们注意，请大家养成良好的习惯，尽量避免：

1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。

2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。

3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。

4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。

总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持“用心去听”，我们肯定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。

语言表达技巧

1个回答2024-02-21 12:59

口头语言表达是领导者思想观点、学识理念等的直接体现。领导者要有效地开展领导活动，必须善于运用口头语言表达思想、交流感情、传播信息。这就要求领导者掌握口头语言表达的规律和技巧，努力做到善说与会讲。讲究口头语言技巧，实际上就是强调领导者口头语言的“五性”。

针对性。领导者运用口头语言应当根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，有针对性地选择引人入胜的话题、语言材料和表达方式，以达到预期的效果。领导者讲话时所身临的不同场境对口头语言表达是有不同要求的，采用的语言表达方式一定要符合具体场景的要求，否则，就可能闹出笑话。

多样性。领导者口头语言技巧的具体方法多种多样，如幽默法、委婉法、暗示法、模糊法等。而且，每一种具体方法又有多种使用类型。模糊法就分为宽泛式、回避式和选择式三种类型。宽泛式是用含义宽泛、富有弹性的口头语言传递主要信息；回避式是用不明确的口头语言避开确指性内容；选择式是用具有选择性的口头语言来表达不确定的行为。

恰当性。在领导活动中，领导者经常需要对交往者提出建议或劝告，注意口头语言措辞的恰当性很有必要。一般来说，许多领导者的建议或劝告用词比较直接，常常是“应该”、“不应该”、“要”、“不要”一类词，在关系密切的人之间更是如此。可这在老百姓看来未免太武断，也太多教训味了。为了营造和谐的人际关系，领导者对普通群众提建议或劝告，措辞应更加委婉。

情感性。情感是有声语言表达的核心支柱。所谓“情感”，是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反映。有声语言始终伴随着情感。在有声语言表达中，声音靠气息的支撑，情感是气息的动力，气随情动。领导者的口头语言应当具有很强的情感性，因为不具有情感性的语言不具备感染力和鼓动力。领导者口头语言的情感性还要与思想性紧密结合，空洞的不具有内容和思想的情感性语言也是不能打动公众的。情感性的口头语言应该真诚、质朴，切忌渲染和夸张。

丰富性。对公众吸引力强的领导者口头语言具有丰富性。（1）词汇丰富。领导者口头语言要力求运用描绘性的、富有表现力的、准确而生动的词汇，娴熟使用专业词汇、成语、俗语，这样才能激发公众的热情，唤起公众的想象，并得到公众的信赖。（2）句式丰富。为了加强口头语言表述效果，领导者口头用语应注意句式的变化，可用单句，也可用复句；可用陈述句，也可用感叹句；可长短句交错，也可倒装、前置。句法参差有致，听起来就自然和谐。（3）修辞丰富。领导者要熟练掌握和运用各种修辞方法，增强口头语言的形象性。贴切的比喻能启发别人的联想；精当的设问、反问能造成悬念；气势流畅的排比能激发公众感情的波澜；适时的反复和强调能加深他人的印象。（4）节奏丰富。抑扬顿挫、高低起伏的语音，能给公众以美的享受。领导者与公众对话或发表演讲，应当注意音量、音质、音色的变化，有时舒缓徐慢，有时高亢激奋，有时停顿间歇，有时一泻千里，这样才能牵动公众思绪，扣击公众心弦。（作者系成都市委党校教授）

看看能不能帮上你了

语言表达技巧

1个回答2024-02-24 03:23

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原发布者:Cmy7945****5

语言表达艺术与技巧第一讲语言表达是一门学问一、语言表达能力•人应该能言善语口语表达是人们运用声音和势态语言对一个人思维活动的扫描和表达。也就是说，说话是人思维的物质外化，人们常常说想得清才能说得好。说得好才算会说。口语表达能力，简言之就是说话的才能，即口才，是一个人素养、能力和智慧的全面而综合的反映。是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福的重要因素，是一种可以随身携带永不过时的基本能力。•语言表达活动离不开知觉、观察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。一个人的气质、性格、能力等个性心理特征直接决定了其语言表达能力的高低、风格，甚至是社会价值。二、孔子说话的讲究1、言之有礼2、言之有文“言之无文，其行不远”3、言之有情4、言之有物“不尚空谈，言之有物”三、你会说话吗？1、天天说话不见得会说话2、“会说话“即善于说话，是指说话者能够准确自如、恰到好处地表达出自己的思想、感情和意图；能够把道理讲得清楚明白、形象生动；能够轻松自然，简洁明了地使他人听清和理解自己的话语。同时，还要能够从与他人的交谈中，测定他人说话的意图，增多自己对他人的了解，跟他人建立良好、和谐的友情。善于说话的人一定也要敢于说话，并有巧妙的言辞和精彩的语句，如果不敢于向他人表达，不敢于直言，便很难得到别人的认可。3、自我测试•会不会听话•有没有用情真实、真情和真诚的态度是成功的说话者的法宝。•

语言表达技巧

1个回答2024-03-04 18:31

1语言表达技巧
（1）换气停顿

正常情况下，普通人的呼吸大约是4至5秒一次，由于换气的需要，在表达过程中必然要有停顿，这种停顿即换气停顿。特别是有些长句，中间没有标点符号，而口气又无法说完，必须酌情进行换气停顿。

（2）语法停顿

语法停顿是根据句子的语法结构所做的停顿。凡有标点符号的地方都应有适当的停顿，停顿时间从长到短句号、分号、冒号、逗号、顿号，至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。

（3）逻辑停顿

逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方做适当的停顿，它不同于前两种停顿。

（4）心理停顿

心理停顿又称感凊停顿，它没有固定的模式，既可以在句子开头停顿，也可以在句子中间或结尾停顿。前几种停顿，停顿的时间都较短，通常最长只能是几秒，而心理停顿，可短亦可长，短则几秒，长则几十秒，甚至几分钟，由表达者根据所表达的内容或情感的需要自行设计，运用得好，可以产生很强的艺术效果。

2如何快速提高自己的语言表达能力
（1）克服心理障碍，不善于表达的人多半是克服不了自己的心理压力，觉得当众表达自己的看法是件很不好意思的事，一定要克服这种想法，要对自己有信心，况且说的不好又能怎么样？失败是成功之母，经历过失败才能成长。

（2）尝试自己表述听到的内容，语言表达能力是一个锻炼的过程，要不断地学习、练习，再学习、再练习，这样坚持一段时间，语言表达能力肯定会有一个质的飞跃，最初可以尝试表述自己所听到的内容，时间久了，就能变成自己的语言了。

（3）多看访谈类节目，可以通过网络寻找一些对话、访谈类的节目来看，不要只看电视剧，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。

（4）训练目标感，说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向性的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。周围好多朋友常常犯这样的错误，侃大山侃了半天，都忘记了最初要表达什么了。这种情况在平时朋友聊天还可以，如果是在工作中就不太好了