活动目标:
1、合作游戏,用肢体动作大胆表现各种各样的门。
2、了解生活中的门,发现门的种类与开启方式的丰富多样。
活动准备:
1、教学课件。
2、图片:弹簧门等。
活动过程:
一、听猜名字,引发兴趣
这个故事叫《拉不开的门》,猜猜怎么回事?说说理由。
二、阅读画面,理解故事
关键提问:
1、小王子喜欢上了什么事情?
2、小王子分别请了谁来帮忙?
3、结果怎样?
4、小仆人把门拉开了吗?
5、他的办法和别人有什么不一样?
7、故事结束了,你们说说小仆人成功的原因。
小结。
三、分组游戏,大胆表现
1、这里有很多卡片,上面有些什么?
2、你能和朋友一起,像小仆人一样动动脑筋,用动作来做做图片上的各种门吗?
要求:
(1)3人一组,自主选择图片。
(2)3个人用连续动作表现图片上门的开启特点。
(3)不发出声音,只做动作,让别人猜。
3、幼儿自由分组游戏:开门关门。
小结。
四、活动延伸
试试和朋友一起,动脑筋做做平时觉得很难的事情。
活动目标:
1、合作游戏,用肢体动作大胆表现各种各样的门。
2、了解生活中的门,发现门的种类与开启方式的丰富多样。
活动准备:
1、教学课件。
2、图片:弹簧门等。
活动过程:
一、听猜名字,引发兴趣
这个故事叫《拉不开的门》,猜猜怎么回事?说说理由。
二、阅读画面,理解故事
关键提问:
1、小王子喜欢上了什么事情?
2、小王子分别请了谁来帮忙?
3、结果怎样?
4、小仆人把门拉开了吗?
5、他的办法和别人有什么不一样?
7、故事结束了,你们说说小仆人成功的原因。
小结。
三、分组游戏,大胆表现
1、这里有很多卡片,上面有些什么?
2、你能和朋友一起,像小仆人一样动动脑筋,用动作来做做图片上的各种门吗?
要求:
(1)3人一组,自主选择图片。
(2)3个人用连续动作表现图片上门的开启特点。
(3)不发出声音,只做动作,让别人猜。
3、幼儿自由分组游戏:开门关门。
小结。
四、活动延伸
试试和朋友一起,动脑筋做做平时觉得很难的事情。
小武电影影评分析如下:
贾樟柯是亚洲电影闪电般耀眼的希望之光,因为还没有一部电影像《小武》这样诚实地表达了正在活着的中国人的气息(格雷戈尔评)。贾樟柯非常了解小武这样的小人物的生活,所以他拍的片子显得非常真实(编剧芦苇评)。
贾樟柯的首部长片,故事背景设定在他再也熟悉不过的家乡,真实的镜头下,观众们看到了面对剧烈转变社会的边缘人生活。贾樟柯之后对于当代社会文化的观察,在《小武》中清晰可见(关锦鹏评)。
《小武》可以感受到部分侯孝贤早期电影的气息,大量使用画外音、保留背景音、起用非职业演员、避免不必要剪接(时光网评)。
看完《小武》,也许你会很简单地认为“小偷也是人”,第一遍就能给观众这样的感受,已经很成功了。而到了第二遍第三遍,就越来越觉得小武不仅仅是小武,不仅仅是那个汾阳县的小偷,而是穿越于城市与乡村间的芸芸众生(凤凰网娱乐评)。
《小武》是贾樟柯编剧并执导的独立制片剧情电影,由王宏伟、郝鸿建、左雯璐等主演,于1998年2月18日在德国上映。
该片讲述了生活在中部某小县城的梁小武在接连失去友情、爱情和亲情后最终失去自由,成为囚徒的过程。
沈佺期这首《关山月》诗中, 描写月亮平静地经过北方激烈的战场,创造了一种凄惨的气氛。月是“汉月”,因为它是在中原看到的同一轮明月,边塞的征人和家中倚楼的妻子同时在眺望着它。月亮在晚上的行程奇特地与中国军队的胜利相应。