英语中考阅读表达篇幅

网购，有床头灯系列，全英文，重点词汇有标注，躺在床上就能看，几块钱一本，超划算，我买了一套。

一幅年画这篇短文讲了母亲买回了年画，作者通过仔细看画中飞奔的骏马，明白了母亲希望属马的他努力上进的用意；

表达了作者以画明志，决心不辜负母亲的期望，努力学习，不怕挫折，永远向前直奔的思想感情。

众人拾材火焰高，或者八个人齐力把一根铁链斩断，或者8个人的手掌印组成一朵漂亮的花，还有8个人搭成一座桥 8个人的心组成一颗大的心在空中 8个人手拉手围成一个地球 8个人的思想连成一股强大的电流 等等 希望对你有帮助。

　　具体几幅画没有具体规定，只要能够表达需要表达的东西，一幅画也可以，有关连环画解释如下：
　　连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的汉族传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域，广义的连环画可以拓展到文人画的卷轴、庙堂的壁画、民间的花纸年画、建筑中木雕和砖刻。

　　在连环画繁荣的历史时期，人们的娱乐生活相对简单，连环画寓教于乐的方式成为许多青少年乃至成年人重要的读物。由于连环画的艺术表现形式多样，题材具有中国汉族传统文化和一定的历史时期特色，使其与其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己独特的艺术表现力。

劳而不获，不劳而获

Archeological Reminiscence Of Millet'S Angelus

米勒晚祷之考古学回想

莉袒和天鹅？

“阅读之星”自我介绍

我叫胡*，来自**市逸夫小学四（6）班，我活泼开朗、兴趣广泛，唱歌、绘画、体育运动都是我的爱好，而我特别喜欢的就是阅读。
从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在上幼儿园的时候，我就总爱让爸爸妈妈讲故事，当我学会拼音以后，觉得可以自己看书是一件最有意思的事情。 随着年龄的增长，我对阅读的兴趣越来越浓，在老师和父母的推荐下，阅读了大量的书籍。
一、二年级时，我爱看童话故事和神话故事，一千零一夜、格林童话、安徒生童话等故事里的很多人物都是那时认识的。
三年级时，我开始喜欢上了机智的阿凡提，还有聪明的查理九世、皮皮鲁和淘气的马小跳，我国的四大名著《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》也让我感受到了中国古代文学的魅力。
到了四年级以后，我的阅读范围更广了，校园小说让我着迷，科幻小说令我惊叹，科普书籍让我了解了神秘的宇宙、神奇的大自然，还有奇妙的人体等科学知识和自然常识。爸爸为了满足我的爱好，不仅为我从书店、网上买书，还为我办了一张图书馆的借书证，新华书店以及苏果超市、大润发的图书柜台也是我经常光顾的地方。现在，我更加痴迷于读书，常常不知不觉就在书桌前坐上一个多小时，为此爸爸经常提醒我要注意休息眼睛。粗略算来，现在我看的各类书和杂志应该上百本了。
著名的作家高尔基说过，书是人类进步的阶梯。读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。读书还培养了我良好的学习精神和思想品质，使我多次被评为“三好学生”和“优秀少先队员”。我希望同学们都能“好读书，读好书”，让我们一起养成读书的好习惯吧！

这幅画是典型的抽象装饰画，他并没有明确的意义，主要是色块之间的搭配，所有颜色都是为了最后的效果，最后形成一幅美丽的画作。

达芬奇最著名的画是《最后的晚餐》。

达芬奇十大名画包括《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、《救世主》、《岩间圣母》等世界名画，其中最著名的就是《最后的晚餐》。

画面布局：

达芬奇在《最后的晚餐》中使用了平行辐射线式的构图，用几何图形为根底来散布画面。耶稣位于画面中心，使画面中所有要素都看起来与耶稣紧密相连，在作品中产生联系。

一字排开的对称性构图会显得图案化，十二使徒丰富的神情，各异的动作增强了人物的动势，使画作更显人文特色。《最后的晚餐》高4.2米，宽9.1米。画面中所有人物都坐在一排，耶稣在最中间位置，每个人物都清晰展示出正面。

从而画面中的人有丰富的表现力和一定的形象特征。达芬奇将每个人物的捕捉瞬间像编排话剧一样呈现在画面之中，使观赏者能通过人物的形态、神韵以及肢体语言来推测出各自的内心意图。

《最后的晚餐》的创作环境和时代环境：

1、创作环境

作者列奥纳多·达·芬奇（1452-1519），是意大利文艺复兴时期著名画家、科学家。及发明家。在很多领域都有研究并做出杰出的贡献，其中艺术领域的成就最为突出。与米开朗琪罗、拉斐尔并称“文艺复兴艺术三杰”。

达芬奇是一位天才，是那个时代当之无愧的第一位画家，热心于艺术创作和理论研究，也广泛研究与绘画相关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科，并几乎都取得非凡成就。

2、时代环境

《最后的晚餐》创作于欧洲文艺复兴时期，这是欧洲发展史和人类历史的上相当重要的发展阶段。在此之前，欧洲处于“黑暗的中世纪”，文艺复兴是欧洲人从中世纪的神权信仰渐入对人自我的重新认识、发现、塑造的自我注重阶段，是从神性过度到人性的追寻。

早期文艺复兴大师的作品仍主要在营造宗教的庄严肃穆，深刻体现“神”的伟大而超现实，人性的展现只是崭露头角。