中考英语托底措施

托班幼儿观察记录与分析措施：

观察记录：

今天，我一走进教室，陈志嘉就向我冲了过来。“曹老师，你怎么…现在才来呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我忍不住笑了。“老师今天上晚班，我也想你了。”我说。陈志嘉觉得有点不好意思，用手捂住脸。

观察分析：

陈志嘉是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴，在交往方面，他又有了进步。

教育措施：

首先，我对陈志嘉表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为他在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在他表述的过程中，我没有打断他的话语，而是在他表述之后欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加的活泼可爱，语言表达能力会更强。

托班幼儿观察记录与分析措施范文如下。

一、观察情况记录

在区域活动时，他选择了建构区。他特别喜欢玩建构游戏，玩游戏前，他请自己的好朋友和自己一起玩。只见他们选择了很多积木和纸筒开始搭建！刚开始两个人还玩的不错，积极合作。在小火车快要搭者蚂建好的时候，她直接过去推倒了即将完成的小火车，气哭了旁边正在忙碌的小伙伴。

二、评价与分析

这首迅埋个孩子性格很外向，思维灵活，游戏过程中，他的想法很多，也比较有创意，就是爱发脾气，是个比较情绪化的孩子。

三、教师介入及策略

在活动过程中，老师要多观察每个孩子的活动情况。我发现这个情况后，及时提醒了他，告诉他：这样做是不合适的。如果有什么事情，应该和小朋友一起商量解决。

四、改进措施及目标

针对以上这种情况，我们更多的关注孩子，使他知道怎样缓解自己的不良情绪，并且告诉他：游戏过程中，有想法的时候就和小朋友直接说说，可以友好商量来昌或解决问题，经常发脾气也会影响自己的身体健康。

写作思路：先写宝宝姓名，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。

范例：

宝宝姓名∶ 陈可欣。

宝宝性别∶ 女。

案例观察∶今天中午吃饭的时候，所有的小朋友都在低头认真的吃饭，当我走到陈可欣面前的时候，我发现她在对着盘子发呆，我问她怎么回事，她说不喜欢吃萝卜，盘子里挑的特别干净，只剩萝卜在里面了。

案例分析∶ 可能孩子在家里吃饭的时候养成了有点挑食的习惯，孩子喜欢吃什么就做什么，不吃就算了，特别的迁就孩子。

解决方案∶我慢慢地引导她，我说萝卜很有营养，吃了可以长得特别的漂亮，她—听漂亮，马上就大口大口地吃了，吃的特别干净。我也会和家长好好的沟通—下，慢慢地给孩子改改这个挑食的习惯，通过我们的共同努力，使孩子更加健康快乐地成长。

立竿见影 [lì gān jiàn yǐng] 生词本 基本释义 在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。 出 处 明·许仲琳《封神演义》：“你说你莲花化身；清净无为；其如五行变化；立竿见影。”