徐州中考英语谚语

上有天堂，下有苏杭

本文按由惠城区政府地方志办公室副主任、惠州市民间文艺家协会常务副主席林慧文撰写的惠州地情研究专著《惠州方言俗语评析》一书，是在编纂原中国民间文学三套集成惠州市资料本的基础上,再经过多年、多渠道的搜集整理和研究,荟集惠州方言俗语、包括惠州话谚语、歇后语、熟语、叠词语等一千多条目,并作相应的评析,系统地剖析和展现了惠州方言中民俗语言的普遍现象和特征,通俗易懂,可读性强,是一本比较完整陵桐的惠州地方方言俗语专集和比较有价值的地方文化资料。 1、 男做齐,女做一2、 男怕尺悄坦前,女怕后3、 男加三,女加四4、 瞓就唔好起,起就唔好止5、 七十不留餐,六十不留宿6、 脚踏凹栏随窝转7、 新坟唔过社8、 三块精运迹（瘦）、两块肥,食人鸡酒唔便宜9、 月里怕秽10、三朝七日怕锁11、狗怕夏至,禾怕七月十四,鸡怕年卅（年三十）同年初二12、一斗米棕,有食又有送；一斗米糍,无够分隔离13、正月半,摆山灯14、正月二十补天穿15、六月六,晒衣服16、七月十四盂兰樵17、十月朝,糍堆碌碌烧18、过冬食粉裹19、一日节,三日歇20、打泻茶21、朝八晚四晏昼十二22、葬得中,代代拿朝柬；葬无中,代代揸摇板23、夏至狗,冬至走。

两个。徐斌州1930年参加中国工农红军，是中国人民政治协商会议第五、六、七届全国委员会常务委员，有两个子女，儿子的年龄是54岁，女儿的年龄是52岁。

1、云苑路幼儿园：该园位于徐州市新城区彭旅路东侧，办园规模12个班，能提供学额360个。该园采取集群化管理模式，以云龙区教育实验幼儿园为“龙头园”，形成“1+3”办园模式，打造“资源共享、优质互补、共同发展”新格局。
2、金沙路幼儿园：该园位于新城区金沙路与民生路交汇处，迎宾大道北侧，为国信上城等小区的配套幼儿园。办园规模12个班，能提供学额360个。该园秉承“做活教育、育全儿童”的教育理念，尊重儿童，立德树人，打造自然生态的花园环境，以“自由、自主、愉悦、创造”作为儿童的发展主题，培养天性绽放、身心健康、全面发展的儿童。
3、明新路幼儿园：该园位于徐州市新城区明新路招商雍华府小区西南侧，为招商雍华府小区配套幼儿园，是一所按照江苏省优质幼儿园标准建设的全日制公办幼儿园。

一、正确的学习态度和良好的学习习惯是成功基石 1.要养成预习的习惯 预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的。我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。 2.要养成认真听讲的习惯 听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。初三的同学们在下学期将参加口语测试，因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。 3.要养成课后复习的习惯 复习的目的是温故而知新。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。我建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系。等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。 4.要养成专心致志的习惯 学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有些同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。 二、科学的学习方法和合理的学习计划是成功的关键 下面谈谈初三英语学习过程中需要重视的几个注意点。 1.研究例题，整理知识结构 老师在讲解语言点时，通常会列举很多例题，这时，同学们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如:当学到not onlybut also连接主语需用就近原则时，我们应立刻联想到eitheror,neithernor连接主语时也应使用就近原则。 2.精选练习，扎实训练 为了提高解题能力，我们需要一两本适合自己情况的英语参考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候一定要考虑到自己的实际情况，是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远，钻研偏题怪题，要知道，中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题。做完练习之后，一定要按照答案自行批阅，有不懂的及时向老师请教。 3.及时纠错，总结错误原因 我建议每一位同学都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。 4.强化阅读，注重运用 阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解。对于我们大家来说，在开始大量阅读训练前，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是钻进去，跳出来。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一旦语法基础有了长进，就要跳出来扩大阅读面和提高阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点: 1)选准阅读材料，要精读。 很多同学认为，既然我的阅读理解相对薄弱，那么我就进行大量的阅读训练。这种观点并没有错，但是我们一定不能只求量不求质。如果英语基础不好，又不仔细阅读，抓住的文章大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到一目十行的境界，首先你必须要做到一目一行。 2)限时阅读。 大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以根据自己的实际情况确定，我们做阅读理解的目标是又快又准。 从中考近年的改革趋势来看，已从以往的重语法轻应用转变为重应用轻语法，即更看重初中学生实际运用英语交流和学习的能力。中考改革的种种迹象表明，初中学生的英语能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。再者，学习英语语言，就要学习西方文化。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。把中西文化比较一下，就会发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么不同?有一年的中考试卷，曾经在完型填空里出现过一条题目，说一个西方人想要找一辆出租车，很多同学都是根据我们现实生活中的实际情况，认为应该在马路上拦出租车，但答案却是打电话给出租车公司，然后在家等出租车。这些中西方差异就需要我们平时的积累 三、坚定的学习信念和浓厚的学习兴趣是成功的重要因素 我经常会听到有些同学说:英语这么难，我一定学不好!其实，如果我们总是认为自己的能力不如别人，那么我们很有可能会丧失信心，英语成绩也会停滞不前。而如果我们总是对自己说:我很棒!我一定行!那么我们的英语成绩很可能会突飞猛进!同时，兴趣是学习最好的老师，有了兴趣就有了动力，有了动力我们的成绩才能更上一层楼。所以说，兴趣决定一切，信心带来成功!

看着听力原文，和里面的人一起说，培养语感
多做些题目，关键在于持之以恒

Lion
词典释义
n.
狮子;名人;[天文学、占星术]狮子（星）座;勇士，名流
名词
复数:lions
1.
The lion roared.
狮子吼了。

2.
The deer fell a prey to the lion.
鹿被狮子捕食了。

3.
He fought like a lion.
他像一头猛狮那样战斗。

目前关键词教育针对宜昌3-12岁的青少儿英语，推出多样式的课程，课程体系以小班教学为主，通过中外教轮流授课，中教老师侧重于书本，外教侧重于口语听力。
学习英语是目前许多小朋友的常规任务之一，孩子们不仅仅要在学校里面学英语，到了课堂以外也要参加各种各样的英语辅导班。但学英语是要讲究方法和技巧的，尤其是在孩子们的少儿阶段，3-6岁时期是学习英语的重要时段，对于孩子应该多重视英语学期兴趣培养以及口语表达，让孩子们敢于开口说英语。
那么究竟该如何学英语，怎样学英语才能够更好的帮助孩子提高英语应用能力呢？
　　第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。
　　第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去，达到使用英语的最基本的要求。
　　第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。
第四：生活中孩子应该积极运用英语，可以让孩子多用英语表达一些句子，使用英语完成自我介绍等等，让孩子学以致用，这样会更有利于孩子提高英语水平。