中考英语易错的名词解释

1、问道于盲 解释∶向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。 造句∶他对电子科学一窍不通,你要找他解决问题,岂不是问道于盲? 2.声东击西 解释∶指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。 3.密不透风 解释∶形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去 造句∶每一个人的命运都如同是一张巨大的网，一张覆盖着一张，到最后变成一只密不透风的蛹，把所有人都包裹其中。无论是谁，一旦挣扎，都会给其他人带来无可言喻的疼痛，逃不开，挣不脱 4.摇摇欲坠 解释∶形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。 造句∶训练场上,他在钢丝绳上摇摇欲坠,真让人为他捏一把汗。 5. 满载而归 解释∶满：满满地；载：装载；归：返回。装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。 造句∶秋天，果实累累农民伯伯们满载而归，喜气洋洋。

1、问道于盲

解释∶向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。

造句∶他对电子科学一窍不通,你要找他解决问题,岂不是问道于盲?

2.声东击西

解释∶指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

3.密不透风

解释∶形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去

造句∶每一个人的命运都如同是一张巨大的网，一张覆盖着一张，到最后变成一只密不透风的蛹，把所有人都包裹其中。无论是谁，一旦挣扎，都会给其他人带来无可言喻的疼痛，逃不开，挣不脱

4.摇摇欲坠

解释∶形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

造句∶训练场上,他在钢丝绳上摇摇欲坠,真让人为他捏一把汗。

5. 满载而归

解释∶满：满满地；载：装载；归：返回。装得满满地回来。形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

造句∶秋天，果实累累农民伯伯们满载而归，喜气洋洋。

1.旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。2.曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。

3.雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。4.噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。5.对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。6.目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。7.空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。8.登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。9.置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。10.炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。

11.穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。12.怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。13.苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。

高中成语易错易混淆及解释

1. 耸人听闻、骇人听闻：前者指故事夸大或捏造事实使听者震惊;后者指事件本身使人听了非常吃惊害怕.

2.彬彬有礼、温文尔雅：都可形容人态度温和,举动斯文.但前者侧重对人有礼貌,后者可以形容人的举止、气质等.

3. 如虎添翼、为虎添翼：前者指使强的更强,一般用于人或组织,带贬义;后者则比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力.

4. 参差不齐、良莠不齐：都有“不整齐”的意思,指人时,前者侧重指水平,后者指好人坏人本质有区别;指物时,前者指高低长短大小不一,后者指好事坏事混在一起.

5. 居心叵测、高深莫测：前者指心存险恶,不可推测;后者指究竟高深到什么程度没法揣测,形容估摸不透.

6.半途而废、浅尝辄止：都有没有完成之意.前者侧重在中途停止,有惋惜之意;后者侧重“浅”,没有深入.

7.顶礼膜拜、五体投地：都表示崇拜之意.但前者偏重崇拜;后者重在敬佩.

8. 独断专行、专横跋扈、一意孤行：都有不考虑别人的意见,办事主观蛮干之意.但前者有蛮横、霸道之意,语意较重,一般只用于掌权者;中者和后者,多形容缺乏民主作风,语义较轻,而且不限于当权者,一般人也可用,范围较宽.

9. 阿谀逢迎、趋炎附势：都有巴结奉承之意.但前者多指用好听的话讨好人;后者比喻奉承依附有权势的人.

10.风言风语、流语蜚语：都表示没有根据的话.但前者多指无意传说,传说者多出于无知、怀疑和猜测;后者多指有意传说,传说者往往出于险恶用心.

1．哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到都是。哀鸿，哀鸣
的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2．哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。并非悲哀而不伤心。
3．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。"哀兵"不能误解为哀丧的军队。4，爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
5．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。（征：同情；误：喜爱

）
6，安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。"重"在这里解释为"难"．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。
7安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
8，安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。
9，安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
10．安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。
11．安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，

小学生容易写错的错别字如下：

把“已经”写成“以经”。把“水滴”写成“水滳”。把“再次”写成“在次”把“今天”写成“令天”把“休息”写成“体息”把“钓鱼”写成“钩鱼”把“渴了”写成“喝了”把“买东西”写成“卖东西”把“帐篷”写成“账篷”把"眼睛"写成“眼晴”

把“迫不及待”写成“迫不急待”把“好像”写成“好象”把“橡皮”写成“像皮”把“相机”写成“像机”把“兴高采烈”写成“兴高彩烈”把“一副对联”写成“一幅对联”把“一幅画”写成“一副画”把“立即”写成“立既”把“必须”写成“毕须”

诸如此类的还有很多。通过归纳可以发现，主要的问题是同音字或是形近字错误。有些字的字义必须要加以组词或是理解才能真正地记住不混淆。比如，以与已，作与做，拔与拨，即与既，功与工，向与象，座与坐，在与再，副与幅，毕与必，又与有……，

这些字要区分好，必须要组词记忆。而如，已与己，晴与睛，买与卖，今与令，等等，则是马虎，不够熟练造成的。因此丢分太可惜。如果家长能有意识地帮助小朋友在同音字和形近字上进行区分训练，孩子的错别字一定会大大减少。