幼儿启蒙英语听力耳机耳朵

谁有适合儿童英语启蒙磨耳朵的儿歌推荐?
1个回答2024-03-08 04:15
我家女儿现在1岁半,最近爱上了一部巴塔木儿歌系列,也不吵着出门也不闹着要大人陪玩了,每天就要求妈妈播上几集有时一集,还要重复看个好几遍,最喜欢跟着动画蹦蹦跳跳口中还振振有词念着英文!
《不能错过的英语启蒙》(2):磨耳朵要不要抠单词
1个回答2024-02-13 11:32
中国孩子英语路线图 0岁开始磨耳朵:通过儿歌、童谣、动画、音频,磨听力辨音能力并培养韵律节奏感;通过视频、音频和绘本,磨听力理解能力;100个小时的练习,让孩子听力上台阶.情境对应品绘本:一用中文辅助读图找细节,建立并巩固“英语=好玩”的概念; 二用单词、短句和图片进行情境对应; 三进行朗读或者听音频.100个小时的练习,让孩子从排斥英语到喜欢英语.自然拼音练阅读 学习自然拼读技能,开始分级阅读; 完成“流利阅读—扩大词汇量—提高阅读理解能力——形成英语思维方式”的跨越.100个小时的练习,让孩子的综合语言运用能力得到显著提升.安妮鲜花的这本书给我的启示:1、学习是快乐的事,要让孩子做主.学习好不好全建立在兴趣的基础上.2、妈妈要超前和陪伴学习,才能为孩子做好规划,让孩子少走弯路.妈妈就是孩子的教练,伴随的同时随时引导和纠正孩子,孩子能够成长地更快.3、培养语音、韵律、英语思维是学英语的关键,不要学成哑巴英语、中式英语.4、书后提供了很多纯外文的学习资源,可以一一使用.5、学中文其实也是要分级引导的,和学英文是同样的道理.6、不要着急,水到渠成,让孩子沉浸在语言的欢乐、趣味和美好中.
耳朵的作用幼儿园
1个回答2024-01-21 05:49

大家好,今天我来给大家介绍一下耳朵的作用。

耳朵是我们听到声音的器官,它可以让我们听到各种各样的声音,比如说鸟叫、汽车声、人说话等等。

耳朵有三个部分:外耳、中耳和内耳。 

外耳是我们看得到的部分,它的形状像一个碗,可以捕捉声音并把它们引入耳道。

中耳由鼓膜、三早返仔个小骨头(锤骨、砧骨和镫骨)和耳咽管组成陆汪,它们一起把声音从外耳传到内耳。

内耳是最重要的部分,它包括耳蜗和前庭两部分。耳蜗是听觉器官,它把声音转化成电信号,发给大脑处理。前庭是平衡感器官,它可以感受头部的位置和运动状态,让我们保持平衡。

所以,耳朵的作用就是让我们听到声音,让我们享受美妙的世孙音乐和人与人之间的交流。要保护好我们的耳朵,不要听音量过大的音乐或者太大声的声音,这样会损伤我们的听力。记住,健康的耳朵是我们生活中不可或缺的一部分。

幼儿园儿歌活动:《谁的耳朵》
1个回答2024-01-23 06:08


幼儿园儿歌活动:《谁的耳朵》主要活动过程

(一)活动导入 

教师播放不同的声音,让幼儿通过聆听来分辨 

师“听听这是什么声音?(流水、鸟叫)你是用知道的?(耳朵),我们的小耳朵作用可真大,大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 

通过耳朵引出活动主题 

师“小朋友们,我们的耳朵像数字3,老师这里有很多小动物的耳朵,我们一起看看它们的耳朵长什么样吧” 

(二)活动展开 

1、教师出示各种耳朵的图片,让幼儿观察

(1)这个耳朵长长的,像哪个小动物的耳朵?

(2)这个耳朵尖尖的,像哪个小动物的耳朵?

2、教师朗诵儿歌,使幼儿整体感知儿歌 

(1)师:“刚才小朋友们看了很多不同动物的耳朵,它们究竟是谁的耳朵呢?小朋友们在老师的儿歌中找一找答案吧。” 

(2)提问“谁的耳朵圆?”

(3)“谁的耳朵短?”

(4)“谁的耳朵遮着脸?”

3、幼儿学习儿歌朗诵

(1)师幼共念儿歌 

(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌

(3)教师将幼儿分成两组,一组问,一组回答

4.幼儿为儿歌编配动作,表演歌儿

(1)师:“长长的耳朵我们怎么做动作呀?”

(2)师:“圆圆的耳朵可以用什么动作来表示?”

(3)师:“耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替?”

(4)全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌

5.儿歌创编儿歌

(1)教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察 

师:“不仅小动物们的耳朵不一样,他们的尾巴也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的呢?„„” 

(2)师幼共同创编表演儿歌 

“谁的尾巴长?(师)猴的尾巴长(幼)”“谁的尾巴短?(师)兔的尾巴短(幼)”“谁的尾巴像把伞(师)?松鼠尾巴像把伞(幼)”

(三)活动结束 游戏结束:找朋友 

教师给有个分发各种动物身体和耳朵的头饰,让幼儿在音乐中自由行走,当音乐停下来时,幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。 

(四)活动延伸 

将活动延伸至图书区,让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

答辩题目答案:

1.首先我用通过言语示范的方式,让幼儿整体感知了儿歌。其次,我通过出示直观教具的形式,出示各种小动物的图片,引导幼儿深入理解儿歌的内容。最后,我通过带领幼儿表演儿歌的形式,加深了幼儿对儿歌的理解。选择了用表演的方式,寓教于乐,让幼儿在有趣的表演活动中不知不觉加深了对儿歌的印象。最后,通过儿歌的创编,根据儿歌《谁的耳朵》创编儿歌《谁的尾巴》,使幼儿迁移经验,趣味十足,且锻炼和发展了幼儿的想象力和语言表达能力,实现了语言教育的目的。

2.根据《纲要》中的要求,语言领域总目标体现为五点:

1)乐意与人交谈,讲话礼貌; 

2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3)能清楚地说出自己想说的事;

4)喜欢听故事,看图书;

5)能听懂和会说普通话。

幼儿园关于耳朵的儿歌
1个回答2024-01-26 03:34

幼儿园关于耳朵的儿歌如下:

谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁的耳朵遮着脸驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮着脸。

谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远猫耳朵尖,猴耳朵圆,狗的耳朵听得远。

儿歌基本特点:

1、内容浅显。

儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述事件,或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。

例如,圣野的儿歌《布娃娃》:“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时,孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景,懂得应该养成良好的生活习惯。

2、篇幅简短。

幼儿对周围事物的认识还比较单纯,又限于口耳相传,因此,儿歌的篇幅应当短小精巧,结构应当单纯而不复杂。常见儿歌,一般只有短短的四句、六句,八句,当然也有较长的。就每句组成的字数看,有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。

短小、单纯、自然,就易学易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它,”只19个字,既描绘出青蛙鸣叫的田野图画,又告诉儿童一个常识。

3、语言活泼。

儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼,激发他们学习语言的积极性。

因此,无论是传统儿歌还是创作儿歌,也无论是世界上哪一个民族的儿歌,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

幼儿园作业耳朵听到什么画出来
1个回答2024-02-15 07:31
可能是锻炼儿童的想象力,让孩子充分发挥自己的想象力来描述自己听到的声音
三个耳朵,这则笑话的启示是什么?
1个回答2024-02-29 06:52
学霸去问大师:大师,我好累,天天担心成绩掉落,被别人超越,别人休息玩乐的时候我还要努力复习学习。大师捂着心口不语。学霸仿佛懂了:大师您是说让我放下一切羁绊,坚持心中理想?大师曰:不是,我未曾出家的时候也是一名学生,如今在谈到这个话题,心中有些堵……
小耳朵大耳朵中耳朵
2个回答2022-12-19 07:25
这是一个难题,小耳朵听歌,大耳朵听风,中耳朵听令,这是老中小三辈人的生活状态
跟耳朵有关的幼儿游戏
1个回答2024-01-27 22:15

跟耳朵有关的幼儿游戏如下:

【活动目标 】

愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!

通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。

【活动准备 】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程 】

一、歌瞎氏表演:看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

动画演示:和公鸡打招呼!

你们好,我是怎么唱歌燃备的?(幼儿自由模仿)

公鸡,公鸡,喔——喔

依此推出:小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的?" 出自:大;考.吧"(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

八、皮神毁小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵圆?谁的耳朵扁?谁的耳朵最好看?
1个回答2022-09-18 19:15
《谁的耳朵》
谁的耳朵长?
谁的耳朵短?
谁的耳朵遮住脸?
驴的耳朵长,
马的耳朵短,
象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖?
谁的耳朵圆?
谁的耳朵听得远?
猫的耳朵尖,
猴的耳朵圆,
狗的耳朵听得远
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