体育老师许本强

孩子上幼儿园了，有时候回到家和父母反应幼儿园小朋友打他了，有些父母觉得小孩子之间难免磕磕碰碰，不怎么在意。但有些父母觉得要让自己的孩子学会自会，有第一次肯定就有第二次，不能总是被打的。孩子们在幼儿园都遇到相同的情况，那么为什么孩子要打人呢？　　
不可否认的是，孩子会在无意识地情况动手打人。但是孩子为什么会养成打人的习惯，是不是父母的态度造成了某些影响呢？教育家说过：父母对待孩子打人的不同态度，会导致不同的结果。当孩子打了别人，若用商量的语气制止，问他不要打了好吗？这样是不能让孩子明辨是非的；某些家长更是觉得孩子打赢了，整个幼儿园打不过他，是件值得称赞的事情，这会让孩子肆无忌惮；也不应开不恰当的玩笑，让孩子打一下爸爸或者其他的；口头制止没有行动也是不可取的，看到孩子打人就只是呵斥孩子一句“不要打人”，却没有任何行动制止；
相反的，某些家长会制止孩子的行为却没有批评，只是拉开孩子，没有告诉孩子错在哪里；若面对其他家长的告状，气愤的爸爸一巴掌下去就打孩子，那么孩子也会学着把打人视作发泄情绪的手段，这过激的反应强化了孩子打人的意识。
这些态度与方法没有让孩子意识到 “打人”的行为是错误的，起不到教育的作用。孩子打人时家长应态度明确，首先要及时制止，严肃告诉孩子“不许打人”，然后允许孩子申诉打人的原因，父母要明确地表示对此事的态度，并给孩子讲清道理。如果是其他小朋友引起的，应告诉孩子打人不是解决问题的方法，只会造成更多的矛盾，还有很多方法可以解决问题的。如果孩子情绪激动，不听道理，可以让孩子平静以后，进一步讲明白。
那么，如果是孩子被打呢，家长又应该如何处理了？家长应该要教会孩子们自我保护的方法，在被打的情况下能勇敢地保护自己不被欺负。应该要清楚严肃大声地告之，不要“你不能打我”，如果还是没有效果的花，可以用手用力地推开他，并且要找老师说明情况，交给老师来处理。
家长在得知自己孩子被打的时候，应该和老师先好好沟通一下，首先让老师重视这个问题，了解清楚事情的起因。多和孩子沟通，让孩子每天回家就会主动讲讲今天在幼儿园里发生了什么事，让孩子自己把事情的经过描述出来。也可以主动和欺负孩子的同学的家长沟通，但是要注意语气和态度，不要争吵，不要把矛盾激化，只是希望要求他们多嘱咐一下孩子，不要出手打别人。
其实，上幼儿园孩子之间打架的事件是多不胜数的，老师必须要第一时间进行处理，家长让孩子自己学会解决问题，并教育打人是绝对不能的，同时也要告诉孩子我们不欺负别人，但也不能让别人欺负我们。

1972年出生在黑龙江哈尔滨。

1992年毕业于黑龙江大学新闻专业，进入某正统媒体当记者。

1995年加盟《当代体育》、《当代歌坛》杂志。

1998年南下北京。自此奔波在北京、上海、杭州之间，曾任《当代体育》《环球体育》《乒乓世界》《灌du篮》等杂志主编、总策划。

2003年，进军广播、电视，任中央人民广播电台《直播中国》、《体育沙龙》、《新闻观察》的主持人。

2004年，直播雅典奥运会。

2005年，兼教育电视台《第一观察》主持人。中国教育电视台评论员等职，并主持多档时事评论节目。

2005年(12月24日），开办体育评书节目。

2008年，开办《奥运评书》

2008年奥运期间在中国之声开办《梁眼看奥运》

2008年10月11日起每周六21：00-23：00主持节目。从12月6日起正式在“中国之声”开播“老梁说天下”节目，时间每周六21：00-21：50。22：00—23：00仍为“体育评书”

兰董 裹布女 kululu

心平气和
站在孩子的立场去考虑事情
让他们觉得有尊严,同时又有兴趣去学习接触社会和自然

具体要看情况，这位很有名，帮过很多人了。

胎教就是对未出生的婴儿进行教育！有一定的影响的，我的孩子在我怀孕期间我就经常听音乐，现在宝宝只要一听到音乐就会自己跳舞！亲，可以多听比较柔和的音乐，念书给宝宝听，但是时间不宜太长也不宜太短哦

花纹不同效果也不同，最主要是静音和防滑，轮胎里的沟纹主要排水，防止水让轮胎摩擦下降，从而提高稳定性

作为一个中国人，你是否允许外人教育你的孩子？

对这里所指的“外人”，大家各自会有各自的理解，总之就是你认为关系不够亲近的人。这一类人可能是和你关系不太近的亲戚，也可能是和你关系不怎么铁的朋友，或者有可能是实际上已经反目的闺蜜，或者干脆是陌生人（特别指出，这些人不含教师在内）。

这里所指的“教育”不是教授学问，而是指正孩子们的不端举动或不当言行。

最近，老婆发现自家两岁的小男孩，总是在别的小孩靠近或争抢玩具时，推搡别人；或者可能出于表示友好，喜欢用肚子去撞他认识的小朋友。老婆多次认真教育他之后，他知道自己错了，但后来依然故我地去撞其他小朋友。可能是出于面子，那些被撞的小朋友的妈妈没有一个人指正我的小孩。直到我老婆请求她们帮她训诫了一下，小男孩才真正认识到了自己的行为侵犯到了他人，于是不再有类似的行为。

我想起这样一则故事：一个德国人正陪他的中国客人在河边散步，他们看见一个小男孩正在钓鱼。那个德国人走上前去问那个男孩：“你有钓鱼执照吗？”小男孩赶忙掏出执照说：“我有！您看。”那人又问：“有皮尺吗？”小男孩又赶紧拿出皮尺说：“有的！”（在德国，钓鱼需要执照，而且需要随身带着皮尺用于测量鱼的身长，来决定留下渔获还是需要放生。）“那好吧，你可以享受钓鱼的快乐了”那人满意地点点头就准备离开了。一旁的中国客人纳闷地问：“你认识这个小男孩吗？”那个德国人回答：“不认识！”得到这个回答，不知道你会不会有同样的困惑。

这个故事从侧面说明了问题：德国人乐于教育别人家的小孩，并且允许别人教育自家的小孩。而事实上，德国也是世界公认社会教育做得较好的国家之一。

相比之下，国人太好面子，或者说国人太过含蓄，不愿意主动指摘别人的过失。这种含蓄大削减了社会教育的力度，只能在微博上吐槽一番，在知乎里一通感叹，或者像我这样在上浮想联翩，这都太无力了。那些需要教育的人根本不刷这类的微博，更不会上知乎，更不会无聊的上什么。以至于无论是小孩还是大人，都不能得到应有的社会教育，一切寄托于自身的觉醒与涵养。但可悲的是，很多人的修养只停留在了家教阶段，这种家教很碰运气， 所以很多人没有能顺利地成长为真正的社会人，只能沦为“巨婴”而不自知 。重庆公交车惨案就是一个极端的例子，女乘客的行为本身没有教养，司机自认为正义而处置适当，同时全车的其他乘客又无一人挺身制止，最终惨案发生了。

所以，我认为一切正确的指正都应该被社会接纳，无论你感觉多么没有面子，你也要接受别人的正确意见。另一方面，对于别人家的熊孩子，该出言相劝的也要仗义执言，不要怕不给别人面子，这样整个社会可能会更加健康。我们也听到一些故事，主旨是讲“坏人变老了”或者是博士高铁占座， 于是我想，为什么一些人终其一生，都没有获得应有的教养，垂垂老矣或学历甚高，却依然行为不检。 不得不说，这也许是我们这个社会的一种缺陷。那么，如果这一种缺陷，没有人来弥补，是不是很可悲？

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