亲子英语启蒙创造的原声

在针对全国的家长们进行关于孩子艺术创作的调研结果显示，超过90%的家长选择让孩子学习画画，其中有很多家长不知道该如何启蒙孩子。
我们一起认识艺术启蒙、了解孩子的艺术行为，学会引领孩子进行艺术创作的“秘法”。

秘法一：培养儿童绘画的自信心。
儿童学画需要多鼓励，使他感到有能力画好。可以把他画得较好的画挑出来，挂在墙上，让大家观赏。孩子看到自己的图画被大人理解，受到重视，相信自己能画好的自信心就会越来越足，越来越喜欢绘画。
秘法二：父母的陪伴，可以养成孩子对艺术的专注力
孩子生来就有创作的本能，无论是涂鸦还临摹，都是TA表达内心世界的方式。鼓励孩子拿起画笔，鼓励孩子尝试不同的创作媒材，鼓励孩子进行平面的绘画、立体的雕琢，爸妈应该鼓励孩子和陪伴孩子一起创想，实现创意。
秘法三：提供安全有趣的创作环境与材料——让孩子健康的玩耍
孩提时代，对事务的专注度及持续注意时间较短，因此需要通过提供多种媒材，让孩子对创作工具及材料本身产生足够的兴趣，在探索媒材的过程中产生创意的乐趣。
秘法四：专业老师的引导——不要限制孩子的想象力
我们不用告诉孩子如何画，画什么，但是需要为孩子提供专业系统的创作想象素材。我们可以为孩子讲述生动的故事，可以让孩子身临其境扮演有趣的角色，可以带领孩子参观画展。当孩子对一切有了感受，就会用TA的方式创造出自己的艺术场面。
秘法五：经常为儿童提供新鲜的生活体验。
新鲜的生活体验可以激发儿童的创作欲望。家长经常带孩子到室外进行各种活动，不仅可以丰富儿童的生活，增长知识，还可以锻炼孩子观察、记忆能力，激发他的创作欲望和表现生活的愿望。
秘法六：经常给儿童尝试新的绘画工具
儿童只使用一种工具，总画一种类型的画，容易产生厌倦情绪。调换绘画工具可使孩子感到新鲜有趣。常用彩色水笔作画的儿童，一旦让他试着用毛笔蘸颜料作画，就会对绘画产生新的更大的兴趣。

训练儿童的想象力我从以下几个方面入手：
（1）大量观察，让幼儿从小尽可能多地感知客观事物，并引导全面、仔细而且深刻地观察以便在头脑中积累大量的真实事物形象；
（2）让幼儿多听故事，通过语言的描述让孩子在头脑中进行再造想象；
（3）丰富语言，语言表达能力的增强对提高想象力十分关键；
（4）绘画，幼儿期小孩子画画，有助于发展他的观察力，也有助于想象力的培训；
（5）多实践，常言说“实践出真知”经常让孩子做些力所能及的事，支持孩子多做一些自己喜欢的游戏，让他们适当看些电视和电影……这都有助于孩子积累经验，发挥想象能力。
集中思维训练
发散性思维是一种重要的思维，具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。发散思维和集中思维的综合思考：不断地进行扩散——集中——再扩散——再集中，就使得创造性思维逐渐向高水平发展，并构成创造性思维的全过程。
在绘画活动《去太空旅行》中，我允许儿童大胆想象，在此基础上或要求儿童以观看星星、月亮为创造画面或要求儿童以观看行星为主创造画面，或要求儿童以造型各异的太空船为主画面。这样进行一题多画的训练，儿童发散思维和集中思维充分得到提高，发散思维在儿童绘画教学中的运用，打破了儿童单一的思维方式，培训了儿童独特的思维方式和积极的创新意识，激励了儿童善于想象，敢于创造的精神，促进了儿童创造才能的发展。
联想能力训练
在指导儿童绘画过程中，有时我会设定条件，启发儿童联想或思维迁移。我在教绘画物体时要教其观察、归纳基本形或反之用基本形启发幼儿联想物象或事物。如图形——各种球类、吹泡泡等；方形——楼房、桌子、电视机等；三角形——热带鱼、伞、帆板等；对色的联想，如红——红花、红旗、火焰等，如蓝——蓝天、大海等；如黑——黑板、乌鸦等。启发联想不能局限伏有的几种，它是举一反三、触类旁能的体现。如在“形的组合”教学中，我让儿童认识形状、回忆在生活中所见过的形状，并根据形状联想事物，让儿童将几何形、实物形、自由形进行组合，拼画出各种物体或在形状上直接添加特征也将形改变成具有意义的物体。每当孩子的创造力有所表现就应该及时鼓励与表扬，提高他们的积极性。

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

呵呵,.最简单就是牛顿树下看书.一平果掉下.发现万有引力.

教师数量，讲解深度。
1、幼儿耐心差，幼儿音乐启蒙需要专门老师进行专春裤门指导，而音乐启蒙早睁不需要专门老师专门指点。
2、幼儿音乐的音乐更加简单，不需要进行更多深度音乐介绍。而音乐启蒙则需要进行对深度音乐的解析。
3、音乐启蒙教育对孩子的好处很明显,它不仅陆森岁能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理论的人特别是儿童,不具备验证科学知识的能力时,只能简单使他们记住结果而应用科学知识,这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙.
2. 开导蒙昧,使之明白事理.
3. 使初学者得到基本的、入门的知识.

中国古代儿童启蒙读物最著名的是“三字经”、“百家姓”、“千字文”。另外还有“弟子规”、“幼学琼林”、“朱子家训”、“千家诗”、“古文观止”、“唐诗三百首”、“声律启蒙”、“文字蒙求”、“增广贤文”等。

给孩子创造良好的双语启蒙环境需要家长和孩子共同努力。以下是一些建议：

1.早期接触：尽早让孩子接触双语环境，可以从家庭、学校或社区开始。家长可以在家中用双语与孩子交流，或者鼓励孩子参加双语课程和活动。

2.创造语言环境：在家中设置双语标识（如中英文标签），播放双语音频或视频，以及阅读双语书籍，都有助于孩子在不知不觉中接触到两种语言。

3.亲子互动：与孩子一起进行双语游戏和活动，如唱儿歌、讲故事、做手工等。这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在实践中学习双语。

4.鼓励表达：鼓励孩子用两种语言进行表达，无论是口头还是书面。家长可以倾听孩子的双语表达，给予肯定和支持。

5.耐心引导：孩子在学习过程中可能会遇到困难和挫折，家长要保持耐心，适时给予帮助和鼓励。避免过度纠正孩子的发音和语法错误，以免打击孩子的学习积极性。

6.培养兴趣：了解孩子的兴趣爱好，寻找与之相关的双语资源，如动画片、电影、音乐等。这将激发孩子学习双语的兴趣和动力。

7.社交互动：让孩子参加双语俱乐部、语言交换活动等，与其他学习双语的孩子互动，提高他们的口语能力和自信心。

8.定期评估：定期检查孩子的双语水平，观察他们在听说读写方面的进步。根据孩子的需求调整学习方法和进度。

通过以上方法，家长可以为孩子创造一个愉悦、轻松的双语启蒙环境，帮助他们更好地掌握两种语言。