英语启蒙算学科竞赛吗

第一题楼上哥们的计算过程是对的，就不说啦
第二题，根据平均水流量计算全年水流量，3600*24*365Q=3153****Q，球这些水的质量M水=3153****Qρ水，这些水的重力势能即使长江蕴含的水力资源W=MgH=3153****Qρ水gH
第三题地球的集热面积其实可以看做是一个垂直于阳光照射方向的半径为6400千米的圆（不要以为是接受阳光的那一半边地球的表面积，那是不对的，因为集热面积必须是直射，斜射是不算的），求出圆的面积,已知太阳辐射到地球的太阳能总功率为1.70×1017瓦，可以计算出每平方米的太阳辐射功率，再根据地日距离求出以地日距离为半径的球的表面积，乘以每平方米太阳辐射功率再减去射到地球的太阳能总功率即是太阳向空间辐射的总功率，呃。。。计算老麻烦啦，楼主自己算吧。。。第二问现在就好做啦，知道每平方米的太阳辐射功率，乘以面积时间和利用率即是所做的功，查找比热然后就可以计算水温度升高啦多少

你们答的不对吧，还应该是5:30吧

题目已经说了“小明5:30在某地见到日出”

因此答案一定是“小明在该地见到日出的时间是”5:30啊

题目里那个光的传播时间是个迷惑用的无用条件。



谢谢

科学性和启蒙性的关系：科学性和启蒙性是一个问题的两个方面。在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。没有科学性，学前儿童科学教育便失去了根本，而忽视了启蒙性，科学性就成了空中楼阁。因此，我们必须从科学性和启蒙性两个方面的要求来选择学前儿童科学教育的内容，体现“科学启蒙”的特点。
具体说就是要：
（1）选择儿童可以直接探索的内容，裤悉让儿童通过自己直接的探索活动在裂纯滚力所能及的范围内学科学。
（2）选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
（3）选择日常生活中熟悉的内容，引导儿童发现日常肆余生活中的科学内容。

有好处的。
儿童科普读物符合儿童的心理和认知发展特点，儿童具有天然的好奇心和创造力，天生就喜欢新鲜有趣的事物，对任何事物都想去探个究竟。
儿童科普读物蕴藏着新奇有趣的事物和科学知识，更能激发儿童的好奇心、求知欲和想象力。儿童阅读图文并茂的科普书，通过教师的引导来激发学生的好奇心和探究欲望，来培养学生观察和发现问题并尝试到生活中去解决实际问题。从而培养儿童独立思考能力、动手动脑的能力，能对事物的发展做出简单、正确、合理的判断与推测，不断的提高自己的学习能力和对事物的认知做出判断的能力。

对幼儿和少儿进行科学启蒙可以增强他们对科学的兴趣，同时也锻炼他们的观察力和理解能力。

1000元。全国大学生生命科学竞赛已入选全国普通高校大学生竞赛排行榜。获得大学生生命科学竞赛第一名便可得到奖金1000元，第二名600元，第三名300元。

第一阶段：1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8 9 10。一个11.A 14.B 15.B 12.C13乙16。乙17.A 18.C 19.C 20.A 21.C 22.B 23.B 24.C的成就感26.A 27.A 28.B 29.C 30.A 31.C 32.A 33 。B 34.C 35.B 36.C 37.B 38.B 39.A 40.A 41C 42B 43A 44A 45A 46C 47C 48C 49B 50A 54A 55C 56B 57C 58A 59A 60A 61A 63B 64A 65B 66A 67A 69A 71B 74A 75B 78C 79C 80B 81B 82C 83A 84C 88B 90C 91B 92A 93B
第二阶段：1B，2A 3A 14B 16C 17A 31C 51A
第三个层次，只知道最后的冠军选择乙
四年级：6C 15A 17B 18A 19B 27C 32B 38A 64A
对不起啊，暂时只找到这些???
如果有什么不对，对不起???

B
泥盆纪脊椎物飞越发展期鱼类相繁盛各种类别鱼都现故泥盆纪称 鱼类代重要显示总鳍类演化原始爬行物——四足类（四足脊椎物）现

你这个套装和散装我觉得有点概念不清楚啊!!我建议你去网上下金山2007