英语启蒙教育开始

　　一出生就可以开始启蒙教育了，越早越好。
　　一阶段:抓感觉、知觉的训练
　　这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
　　1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。
　　二阶段:培养记忆力
　　孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。
　　三阶段:锻炼思维力和想象力
　　先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

应该让孩子学习怎样去模仿，所以就从绘本开始这样会开发孩子的思维。

您可以先看看 窗边的小豆豆， 小时侯在想的事 ， 佐贺的超级阿嬷 ．

启蒙教育其实在母亲怀孕几个月就开始了,而哪个时候称为胎教,当孩子已经4岁时,启蒙教育就是在幼儿园开始的,父母这时候应该在言传身教的同时,简单地辅以基础言语和数字概念的培训!

三岁左右正好是自我意思飞速发展的时候。随着自我意识的发展，安全意识，自制力都在启蒙和发展的阶段。到四岁的时候就会出现明显的差异化，有的小孩发展的好，有的发展的差一点。就有明显的差异了。这就是为什么著名的棉花糖实验就是在4岁的时候进行的。

所以这个时候进行安全教育是最适合的时候。这里推荐一篇文章网页链接这里讲到安全教育的前提的跟幼儿平等的沟通互动和亲子关系。很有道理，值得一看

  先要看你有没有这一个能力对宝宝进行英语教育。

有英语基础的话，可以在家放一些经典的英语儿歌，但是不建议看动画片和电视，个人认为对孩子来说没有英文绘本故事来的更加有意义。

绘本故事于都首先作为书来讲是静态的，更加能锻炼孩子在静态事务上的专注力，为以后学习中、生活中的良好习惯做铺垫，另外和孩子一起看绘本故事，你在旁边引导，很温馨啊，这不是很好的培养亲子感情的时机吗? 你可以念英文绘本故事给孩子听，英文绘本故事都是母语为英语的儿童作家编写的，在用词用具上，都带有非常明显，民族语言特点的，是英语思维培养的利器。这次才叫接触原汁原味的英语！！

但是如果不懂英语的话，只能是报兴趣班了，现在也有很多不错的兴趣班，但是能把外教和英文绘本两种最佳的原汁原味英语结合在一起的只有一家。我们上周听了他们在国图的绘本阅读活动，你可以去试听一下派乐多英语。

孩子3-6岁都是在建立一个兴趣，不要指望学了就见效果，都是不可能的，像那种承诺立竿见影的机构，都不靠谱。