小学英语比较级复习课例

终归是要回到书本上来,万变不离其中.
一轮复习———从今年9月到明年2月，主要任务是对所有考点进行全面复习，查缺补漏，同步进行单元训练；二轮复习———从明年2月至4月，主要是明确高考重难点、热点，让学生综合水平有所突破，知识上更系统，学校一般配以专题训练；三轮复习———从明年4月到高考前，主要提高学生实战能力，学校一般配以一两套模拟题，提高学生应试能力。

吸血鬼女王

7.9分
主演：阿丽雅斯图尔特·汤森德玛格丽特·莫罗文森特·佩雷斯
导演：迈克尔·莱莫
类型：奇幻恐怖音乐
看点：摇滚吸血鬼音乐艺术奇幻
时长：100分钟
年代：2002
地区：澳大利亚
语言：英语
别名：魔咒女王 尸缠妖后
简介

复习顾名思义是重复学习，既然是重新学习我们就能学到第一次没有学到的，书读百遍其意自见，说明了重复学习的主要性。我们第一次的学习就像走马观花一样，许多地方都没有学到，复习的的过程中我们可以学到漏掉的知识，还能让我们有新的见解。复习是需要一个人的耐心、恒心以及对知识的渴求，一个不具备以上条件的人很难复习成功的，所以复习磨练了一个人的心志、脾气。

小时不好好学习，造成终身悔恨的事例很多；好好学习一生，一事无成的也很多……做为教训，我劝你最好不要用这句古老的典故来说服别人。因为这句话的产生是在封建社会科举制度“世上成材唯有当官一条路”的条件下产生的，面对现在全面人才放开的社会趋势……很多不学无术的人，在现实里一样混得很好的人大有人在！你才一说，可能就被对方举出数不清的现实人证来，使你反驳百的机会都没有，那可就成为多余了。如实在要举例，那还不如讲讲现实中，没有知识多么不方便的事实，倒还很能说服人，别人也没办法反驳。

马云：和数学“死磕”
　　当无数创业者仰望阿里巴巴[微博]董事局主席马云时，不少人并不知道他也曾是个失意的考生。
　　1982年，18岁的马云迎来了生命里的第一次高考。虽然高考志愿是北京大学[微博]，但他那年的数学仅考了1分。
　　几番纠结后，马云开始了艰苦的复读。再次走进高考的考场时，他的数学成绩只有19分。20岁那年，他第三次走进考场。这一次，他的数学成绩达到了79分，总分比本科线差了5分，并入读杭州师范。
　　随后，由于杭州师范英语系刚升到本科，报考学生不足，他成为几个英语成绩较好，可以直接专科直升本科的幸运学生之一。

　俞敏洪：英语33分的落榜生
　　复习了10个月左右，俞敏洪参加了1978年的高考。当时的录取分数很低，他报考的常熟市地区师专外语录取分数线是38分。然而，俞敏洪的英语却只考了33分。
　　1979年，俞敏洪再次参加高考，他的总分过了录取分数线，但英语只考了55分，而常熟师专的录取分数线变成了60分，再度落榜。
　　1980年高考，俞敏洪的英语是95分，总分387分。在老师的鼓励下，他再次报了北大。当年，北大的录取分数线是380分。8月底，俞敏洪的同学们几乎都拿到了录取通知书，他却什么也没收到。终于有一天，县教育局长在电话中对俞敏洪说：“你的录取通知下来了。”
　　那个曾经英语只考了33分的落榜生，在后来创办了中国教育培训领域的领头羊：新东方教育科技集团。
　　结语：人生不是100米赛跑，而是一场马拉松。高考，或为加速器，或为刹车阀，一快一慢都是经历。等到回头看时，才发现，它只是长跑路上云淡风轻的一念…

励志段子

趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。

要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。

没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。

我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。

勿将今天的事拖到明天。

投资未来的人，是忠于现实的人

现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪

今日不走,明天要跑。

学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

幸福或许不排名次，但成功必排名次。

习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢?

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

一天过完，不会再来。 即使现在，对手也不停地翻动书页。

没有艰辛，便无所获。

如果你敢让梦想飞起来，才华就不会被掩盖。

有朝一日，一定会卷土重来。

时光匆匆，锦瑟年华，首当学会的是珍惜时间，不应浪费。

总有人在你切一盘水果时秒杀一道数学题，总有人在你调整愤怒的小鸟弹射角度时记住一个单词，总有人在你打一盘dota的时间内看完一章教材，总有人在你打一局2K的时间里完成一套阅读题，总有人在你与他人闲聊时听一段VOA，总有人在你熟睡时回想一天的得失，总有人比你跑得快，你还会虚度光阴么?



或许你的与生俱来不太完美又或许你的身世背景不太给力但请你一定记住所有的歧视和嘲笑都是暂时的自卑也都是没必要的现在的无助难过困惑挺一挺就都会过去的把如今的困苦变成动力用努力去换一份成功而成功则是一个巴掌硬生生的抽在那些人的脸上要多响有多响要多爽有多爽



要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻路远马亡



有时候 , 那些清晨时最坚强的人 , 正是那些夜里哭着哭着睡着的人。

今天有听到很多感动的话，忍不住潸然泪下。这世界上谁都可以放弃你，唯独你自己不可以放弃，因为梦想而不是因为爱情。



不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。



你有多努力，就有多幸运。



力未尽，气未绝，心未死，不弃不馁，持之以恒。

你会失败，但你不会永远失败。



自己选的路，跪着也要走完。



那些杀不死我们的，终将使我们更加坚强。

如果不奋斗，我们连羡慕别人的资格都没。

当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天，一个星期，一个月，再多撑一年吧，你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶--力克·胡哲《人生不设限》

现在加的班，时再换当初逃课的债。

内心强大，才是真的强大，依靠来依靠去，最后还得依靠自己。所以，请让我们再强大一点，至少撑起自己的灵魂。



趁着年轻，不要将就。

就算被人踩在脚下，也要拽着那人的鞋带爬起来!

你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。--泰戈尔

能说的出的委屈,都不算委屈。

即使明日天寒地冻，路远马亡。我本来就一无所有，何怕失去。

所有卑微的隐忍都是为了有朝一日站在更大的舞台上扬眉吐气。

流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

复习课如果上的不好，往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用，而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此 我查阅了不少的有关资料，再加上这几年的工作经验，也得出了以下几点体会，与大家一起交流一下。 首先，复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次，复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划： 1．做好复习计划,突出重点 复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习，复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解，容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生，使学生在复习时能找出重点和难点，通过复习，提高学生综合运用语言的能力。 2．做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班，大多数学生的基础差，因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手，分层次、多角度、清疑点，循序渐进，从易入难，难易结合，因材施教。 3．精讲多练，讲练结合 选定复习起点后，对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结，使知识系统化，使知识得到更深的理解。以课本为主，狠抓双基，每复习一单元或一项语法，皆配以适当的同步练习或单项练习，使学有所练，学练结合，使复习课扎扎实实，一步一个脚印。 根据学生的实际，尊重知识的客观规律，采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法，使学生常练常新，以达到举一反三，融汇贯通的目的，从而使知识转化为活用能力。 4．注重教材，突出重点 如何在做好基础的复习功课之上，突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先，围绕双基，突破难点。在复习过程中，既要尊重教材的系统性，又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口，复习课的任务重，课时少，因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上，分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重，选择好复习内容； 其次，及时辅导，清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的，学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题，统一讲解，对非普遍性问题，利用各种形式及时辅导。 5．注重学习方法，事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键，尽管在学习方法上，会因人而异，但从语言学习上却有它自己的规律，我们一定要在尊重语言规律的同时，教给学生一套切实可行的学习方法，方可收到事半功倍的效果。作为教师，不但要教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法。

期中考试就要来临了，现在的课程也进入到复习中，可是如何才能上好复习课，使学生能更好的对所学知识进行巩固和运用呢？我知道，复习课如果上的不好，往往会变成旧课的重复。这样不仅不能发挥复习课的作用，而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。因此我查阅了不少的有关资料，再加上这几年的工作经验，也得出了以下几点体会，与大家一起交流一下。 首先，复习课的教学应当符合认知规律。复习过程,就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益。 其次，复习是对学过的知识的盘点与回顾。应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务。于是我制定了以下的计划：

1．做好复习计划,突出重点 复习要有计划性，周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。根据英语学科考试特点有计划的复习，复习工作必须有重点、有方法。而且要根据学生的不同的实际情况,以学生难理解，容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生，使学生在复习时能找出重点和难点，通过复习，提高学生综合运用语言的能力。

2．做好基础内容的复习与巩固 由于我这两个班是普通班，大多数学生的基础差，因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手，分层次、多角度、清疑点，循序渐进，从易入难，难易结合，因材施教。

3．精讲多练，讲练结合 选定复习起点后，对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结，使知识系统化，使知识得到更深的理解。以课本为主，狠抓双基，每复习一单元或一项语法，皆配以适当的同步练习或单项练习，使学有所练，学练结合，使复习课扎扎实实，一步一个脚印。 根据学生的实际，尊重知识的客观规律，采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法，使学生常练常新，以达到举一反三，融汇贯通的目的，从而使知识转化为活用能力。

4．注重教材，突出重点 如何在做好基础的复习功课之上，突出重点、难点是英语教材复习的又一关键。首先，围绕双基，突破难点。在复习过程中，既要尊重教材的系统性，又要紧扣双基。对教材中的重点、难点均要找到突破口，复习课的任务重，课时少，因此复习不可面面俱到。要在紧扣教材的重点的基础上，分析学生掌握知识的程度。根据情况有所侧重，选择好复习内容； 其次，及时辅导，清疑解难。复习课中的辅导是非常重要的。学生接受知识的能力是不平衡的，学习毅力也各不相同。这就需要有计划地、有针对性地及时辅导。对有共性的问题，统一讲解，对非普遍性问题，利用各种形式及时辅导。

5．注重学习方法，事半功倍 学习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键，尽管在学习方法上，会因人而异，但从语言学习上却有它自己的规律，我们一定要在尊重语言规律的同时，教给学生一套切实可行的学习方法，方可收到事半功倍的效果。作为教师，不但要教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法。