幼儿园观摩课反思
观摩课是为了检验教师的教学水平、学生听课情况而进行的检查性听课,是为了改进教师的教学工作。而如今,观摩课已经演化为参观学习的实验性演讲。以下是我为大家收集的部分幼儿园教师观摩课反思,仅供参考!
幼儿园教师观摩课反思一:优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟
当我拨动键盘敲击出《“蝶变”的艰辛与喜悦》这个题目时,我的心迅速回到了4月29日——新乡市教育局教研室在聚英幼儿园进行的四县优质观摩活动的现场。心中想说的话实在太多太多:首先感谢新乡市教研室,卫辉市托幼办为我们创设了这样一个展示自我、相互分享、相互学习的平台;感谢聚英幼儿园的全体领导与教职工为我们提供了这样一个场所;感谢其他县区的幼教同行们为我们带来的优质观摩活动;更感谢那些一天之内参与8节教育活动的可爱、可敬的孩子们……除了这些感谢,心灵深处频繁跳跃的还有更多的感慨、感悟、感动。
优质观摩活动本身带给自己的感慨与感悟:
本次优质观摩展示共有8节教育活动,首先上场的是我们幼儿园的两位教师——年富力强、经验丰富的狄晓燕和年轻有为、活泼可爱的赵曼莉。她们先进的教育理念、完善的活动设计、直观的课件引领、灵活的教育策略、融洽的师幼互动、自主的学习方式、精彩的欲秀不做“秀”的教学风格……充分展现了我园的素质教育特色。两位教师的正常发挥使我加速的心跳趋于正常,活动后的掌声使我轻轻地舒了一口气。
接着,来自不同县区六所幼儿园的教师将自己精心准备的活动逐一进行了展示,真可谓八仙过海、各显神通,她们的教育活动也各具特色、各有千秋。可以看出,大家均在尽最大的努力挖掘着所选内容潜在的教育价值,使孩子们在原有的基础上获得更多的经验。如:《有趣的石头》超大的信息含量,图片与音乐的完美结合;《快乐的旋转》贴近幼儿生活的选材,教师引导的耐心;《什么能溶在水里》教师全新的理念,严谨的语言;《我的大鞋会唱歌》新颖的选材,恰当的教具使用;《我爱洗澡》教师的大胆,孩子们的愉悦;《中国五福娃》合理的环节设计,巧妙的图谱运用等都给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪与感悟。
最后,蒋奇老师针对当天展示的8节教育活动从理论到实践、从选材到目标的定位、从重难点的确立到材料的准备、从环节的设计到过程的实施、从教师的自身素质到驾御课堂的能力、从师幼互动到整节活动的效果等进行了详细而透彻的分析,并提出了与之相匹配的合理化建议。她那精彩的点评为我们今后如何准备优质观摩活动、如何评价优质观摩活动、如何指导日常教学活动指出了明确的方向。
活动背后的故事带给自己的感悟与感动:
本次展示的8节教育活动中有我们幼儿园的两节,可以说这两节活动从选材到最后的展示,我是一直陪伴着两位老师走过来的,所以我想说,大家看到的可能是结果,是较为成功的活动展示,是两位教师不俗的风采;而我不仅看到了结果,看到更多的是过程,是活动背后的故事,这些故事蕴涵了两位教师太多的付出。记得有一次研讨间隙,赵曼莉老师斜靠在值班床上,这在平时不会有的举动引起了我的注意,我轻轻用手触摸她的额头,才发现她发烧了,在我们的劝说下,她勉强去打了点滴后又及时回到了幼儿园,当问起她的'病情时,她眼含热泪摇摇头:“没事,我们一定要成功……”当时,我用尽全身力气握住她的手,让感动的泪水流向心底。还有我们的狄老师,为了准备这节活动,她把正需要自己辅导的女儿扔在一边,远在郑州的爱人工作忙不能回来援助,竟然选用了千元奖金支持法……这就是我们敬业的教师!这就是我们朴实的教师家属!类似这样的例子还有很多很多,它带给我的感触与感动绝不亚于活动结果本身。
其实,这两节活动的诞生并不是一帆风顺的,甚至可以说是一波三折,赵老师的艺术活动《小小芝麻官》是在毙了科学活动《奇妙的旋转》之后确定的,而狄老师的数学活动《魔术机器》则是在两节语言活动的不满意之后选中的。记得确定下内容的当天是周五,距离托幼办领导来我园听课只有三天时间。怎么办?我们全园上下总动员——为了研讨内容,两位作课教师以园为家力求精益求精;为了赶制教具,很多老师牺牲了自己的休息日却毫无怨言;为了赶写材料,领导班子成员几次加班到深夜仍激情四射;为了赶做课件,王京山老师在电脑前一坐就是一天一夜……正是因为有了那么多伙伴的支持与帮助,才使我们按时迎接了托幼办领导的到来,也正是因为伙伴们那种视幼儿园荣誉高于一切的品格,才使我们每走一步都底气十足,遇到迷茫不躲避,遇到困难不放弃,直至走向成功。这一切的一切带给我太多的感动,我为自己拥有一群这样的伙伴而骄傲,为自己拥有一个这样的团队而自豪,当时在我心里出现最多的语言就是:“众人划桨开大船”、“人心齐,泰山移”、“团结起来,众志成城”……当我得知我们的两节活动均被选送到新乡时,最直接的反应是惊喜、是感谢,惊喜的是我们两位教师能同时接受新乡市教研室领导的指导,感谢的是卫辉市托幼办领导对我们的信任与照顾,随之而来的是无尽的压力。我曾经在心底无数次问自己:“我们能代表卫辉市的最高水平吗?我们怎样做才能不辜负领导的信任、不辱使命呢?”接下来的日子里,我们领导班子成员与两位作课教师一起,就托幼办领导为我们提出的意见和建议开始了一次又一次地试上,一次又一次地研讨,直至把我园大班的孩子全部用完。给我印象最深的一次试上是在聚英幼儿园,我们给它取名“活动前的热身”,由于主观认识上的忽视,我们没有带文字材料,受到了严厉的批评。直到现在我还清楚地记得“前所未有”四个字,当时,我最强烈的感觉就是“无地自容”。一阵自责之后,我在心底默默告戒自己:今后不管干什么工作一定做到“主观认识”放第一, “认真”二字常牢记。就这样,在这一次又一次地试上,一次又一次地研讨过程中,我们的两位作课教师勇敢地走出了迷茫、走出了困惑、真正走进了活动,她们设计活动、驾御课堂的能力也得到了明显提升。正如狄老师所说:“我终于走进了《魔术机器》,不再在表面漂着了……”
优点是了解孩子在上课时的状态,我的建议是让孩子们学会动手能力和自理能力和培养孩子们的想象力。
篇一:观摩课活动总结
为了进一步推进和落实新课程改革,进一步转变教师教育教学观念,提高课堂教育教学质量,促进学校教研组建设,扎实开展学校教育科研,学校于20xx年4月4日——4月15日举行了教师观摩课赛课活动。现总结如下: 一、积极动员、精心准备:
1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员,提高了对学校赛课活动的认识,把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成部分。
2、多次召开教研组长会,要求教研组认真准备、课前认真组织讨论,课后认真组织评议,把赛课作为教研活动的一埋毁顷个重要内容;作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论 二、积极参与,认真组织落实
1、本次参赛教师高度重视,积极准备,认真参赛。多数教师都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂练习。
2、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论,课后评议。
3、教师听课评课比较积极,教务室认真组织落实,对教师的教案进行了收集和存档。
三、积极总结、认真反思
1、取得的成绩:
A、教师的教学语言比较清楚流畅,对自己所教学科知识重点突出,难点突破有方,有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。
B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的过手。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结:这些方法对活跃课堂气氛,提高课堂效率等起到了推动作用。
C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动,并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、全班交流等。
D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中:有的教师制作了高质量的课件,很好地起到辅助教学的作用。
篇二:教学观摩课总结
根据教学工作计划,我校于十月中旬举办校级观摩课活动,活动要求全校教师参加,以此来加强比较,激励教师认真准备,强调教法的改革,推动课改理念在教学实践中的运用。
(一)活动要解决的问题:
1.如何加强教堂教学的.研究,推进课程改革,新课程理念下的课堂教学究竟怎样处理教材,教师应该如何掌控课堂教学,学生如何在课堂中进行学习。
2.教师在课堂教学中如何体现以人为本,如何体现以学生为本。
3.在推进新课程中,应该怎样加强教学管理,如何引领教师走进新课程。
(二)活动的几个优点:
1.整堂课充满了教者的数学教学思想,“趣”、“活”、“实”突出兴趣引导,强调活学活用,讲究课堂实效,把圆的相关知识备到学生活动中,引领学生逐步认识、感知、体验、运用、提高,各个环节相扣、教学流程自然和谐、自成一体、水到渠成。
2.教师重视。观摩课活动受到教师的普遍重视,教者制作了课件,计算机技术辅助教学得到了广泛应用。
3.不同程度体现了新课程理念,教师在观摩课展示中,应用课改理念,在其课中有所体现余缓,主要表现在注重教师在课中的引领作用,注重学生在知识形成过程中的参与过程。
4.此次活动教师们互相学习,相互比较,取长补短,共同提高,形成了较好的教学研究氛围。
5.使学生成为课堂教学的主人的理念更加深入人心,这次听课、评课我们
将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置,不但看教师的教得如何,更注重看学生学得如何,在学习中的态度、情感,与教师的交流与合作,主动探求知识的能力。
(三)存在的问题及改进弯陆措施:
在这次观摩课活动中,也发现存在一些问题,需要在今后的教学中引起足够的重视,加以改进。
1.提高课堂学生组织管理能力,教师课上疏于管理或管理不善,造成学生课上精力不集中,活动不规范,为达到预期的效果。教师要有管理意识,要设计管理方法,每一个环节要注意预期的效果,及时预见可能发生的情况,采取必要的措施。
2.要进一步改变教学方法,用新课改的理念来指导我们今天的教学,在教学方法上要有所创新,要遵循教育规律,启发和引导学生的学习积极性。
3.要加大课堂教学的密度,课堂教学过程要紧凑,切忌松散,练习要透彻,要到位,组织要严密,教师说话不要重复,要简练,如何简明扼要的,并且详尽的把知识传授给学生,是要求教师有一定的基本功的,要努力将这个基本功练好。
篇三:骨干教师示范课观摩活动总结
教学工作是学校的中心工作,一个学校办的好与坏,质量的高与低关键看教学工作和教学研究工作。因此,学校的一切工作都是围绕教学工作而展开的。做为学校的教学主管部门教务处,是学校组织教学,开展教学研讨活动的中枢机构。经常性的,全面的,高质量的开展各种教学活动是首要的工作任务。 课堂教学是学校教育的主渠道,是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在,也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理,了解和解决教学中的实际问题,促进教师之间相互交流切磋,不断改进教学方法,提高教学质量,为青年教师成长提供一个学习的机会,让青年教师从中、老年教师身上获奇迹接的教学组织经验。在学校各级领导的关心与指导下,教务处会同各教研组,举行了骨干教师示范课观摩与研讨活动。
该项活动得到了学校各级领导的支持和指导,也得到了全大教师的欢迎和肯定。各部门的领导积极配合和大力的支持是保证了这项活动在高水平、高质量的基础上顺利开展。教导处为了让更多的老师按时参加这项活动,费尽心机做好通知和调课工作,尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师承担了示范课的执讲的任务,各班主任跑前跑后的做好铺垫,安排有关领导和老师做好观摩课的准备工作和研讨会会场的布置工作。
对这场教学观摩与研讨活动,教务处进行了整理与收集相关的过程性材料,不但为做课教师留下了宝贵的教学经历,也为学校留下了宝贵的教学资料。 在这场教学观摩与研讨活动中,学校的王佐军校长给以了高度的关注,并多次听取活动开展的情况汇报,及时给以指导和指示。学校的校长王佐军校长、教务处主任在工作任务重的情况下,抽出时间参加听课活动。
20xx年6月29日
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
这个故事用两只兔子来影射父母和孩子之间对爱的渴望和表达,它们用智慧获得了爱的双赢的结果。家长听到这个故事,不仅知道了孩子对自己的爱,也了解了孩子内心对爱的渴望
活动总结,一般有这么几个部分:
一、活动如何发起的?(为什么组织这专次活动和活动前如何制属定活动方案的)
二、活动过程如何组织的?采取了哪些措施,得到了什么结果,存在哪些问题?
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话,可找。