1.《中华经典素读本》第五册
2.《日有所诵》
3.《小学创意写作》第五册
4.《写给儿童的中国历史》
5.《米小圈上学记(三年级)》
6.《安徒生童话》《格林童话》
7.《舒克贝塔传》《大灰狼罗可传》《皮皮鲁传》(男生阅读)《鲁西西传》(女生阅读)
8.《青铜葵花》
教学建议教材分析: 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。
全文共分五段。第一段和第二段主要讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态;第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况;第四段讲水给人们带来的好处和坏处;第五段是用问句的方式与文章的题目相照应,并鼓励读者开动脑筋,找到答案。
全文始终不点名“我”就是“水”,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者动脑猜,这就增加了文章的趣味性。本课的重点应是:学会本课的10个生字,了解“我”是什么。
教法建议: 1.利用多媒体课件或这挂图帮助 学生理解水的不同形态。 2.本课需要掌握的词语较多,可以利用图或者课件来帮助学生理解。还可以用找反义词的方法和结合生活实际等方法来理解。 3.指导朗读:可以采用语调对比的方法,指导朗读文中的反义词。
编写教材不可能完全抄袭,可以借鉴。加入自己的内容,这是可以的。不要忘记别人的版权,引用要标出。
1、除学生用书用。本套产品还包括教师用书,语言和音乐磁带,挂图。
2、除主科教材外,本产品还包括可以提高儿童动手能力的《做与玩》。 纸张质量都是非常好的,深受广大幼儿园教师的喜爱,很多幼儿园都是从一开园就一直在用,有的甚至用了十几年了。