幼儿园巨龙的儿歌是什么

巨婴，指的是心理滞留在婴儿水平的成年人。他们一般极度自私，只求索取，没有奉献，绝对的以自我为中心，认为所有人都要围着他转才是正确的，没有规则意识、没有法律概念、没有道德约束，把别人的帮助、赠予视为应该，没有丝毫的感恩之心，全世界都是欠他的，把自己当成世界的婴儿。
而幼稚，指人的思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，总是喜欢主观想象。幼稚一般是因为人生阅历比较少，生活比较顺遂，没有经历太多挫折和困难。

转眼，孩子入园学习已经快一个学期了，在这一段时间里，已经能很好的适应了幼儿园的生活，各方面都有了很大的进步，这是我们做家长感到最欣慰的，范文之心得体会:幼儿园家长心得体会。在全体教师们辛勤的培养与备至的关怀中，孩子一天天长大，我们真切地感受着他一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。在此代表全家向幼儿园的领导及全班的老师对孩子耐心细致的保教工作表示衷心的感谢！

　　孩子入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助她，把爱渗透到他幼小的心里。现如今，孩子的小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言表达能力更是有了明显提高。更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通。

　　梁子傲7a6869****6fe58685e5aeb9313****3363****原本是一个害羞、内向、怕生人的孩子，通过在幼儿园四个多月的成长，逐渐变成了一个开朗活泼、懂礼貌的男子汉了。孩子的这些变化离不开老师们的谆谆教导。老师们在教育中能做到育教寓乐，让孩子在游戏中明白了很多做人的道理，在游戏中学到很多知识。
　　我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。老师们一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是孩子的“好妈妈”。老师们兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到她们在忙这忙那，没有歇息的时候。她们默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。

　　说实话，开始我们把子傲送到幼儿园也是不太放心。但经过一段时间的观察我发现幼儿园的老师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立了深厚的感情，对老师有了依恋的情感。现在，每天去幼儿园成为子傲最开心的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢老师们。

　　每逢要有活动的时候，我们全家都期盼着那一刻早点到来，希望能够在各位老师的带领下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。此举不仅拉近了教师与孩子的距离，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。活动中，不难看出老师们的精心准备，不难发现小小活动的新创意。我们都可以从中感受到老师的热情、专注和爱心。每次参加活动都可以看见每位老师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，让我觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。把孩子交给你们，我们全家都放心，都满意，都幸福！

　　千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。我们相信，孩子的明天会更加美好。

　　幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。祝园领导及全班所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！

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每个学校都有个的好 如过说幼儿园第一应该管一正规化，饮食营养搭配，教学主题明确。责任感好 就是个好学校 而且要考虑到孩子的感受 这才最好的

战斗力非常强，虽然体型比霸王龙小，但是其也是目前唯一一种能和霸王龙相抗衡的食肉性恐龙。

这个萌萌的可爱的小朋友，她就是小淑馨，大家看到她，都喜欢抱抱她，摸摸她，她会奶声奶气的叫“dede，dede（哥哥）……”然后她跟大家一起笑，露出两个迷人的小酒窝。

淑馨来到家塾班五个月了，五个月的成长，让我感到惊叹，因为现在的淑馨已经可以勇敢的站在台上领读了。

这是两天前，在幼儿班小朋友们一起读书时，淑馨主动要带领大家一起读书 。

这是一种什么样的勇气可以让她如此勇敢的站在台上呢？我想一定是自信的力量吧。

还记得，两个多月前的儿童家塾班，每天上午读《三字经》，常常读到第三段时，淑馨就已安静的进入了梦乡。

后来读书时，我说：“淑馨，现在是读书时间啊，我们要读书啦。”淑馨眯着眼睛告诉我说：“阿姨，我瞌睡了，我要睡觉。”“阿姨，我头疼，我要睡觉。”边说边晃动着小脑袋，仿佛这一刻读书与我无缘。

后来，淑馨从睡一节课，到睡半节课，再到后来一节课上只睡十分钟，慢慢的淑馨做到了一节课都不睡觉了，并且开始跟着读了，这让我感到很开心。

再到后来淑馨选择自己坐着读书，淑馨告诉我说：“阿姨，我可以自己坐了。”那节课上，我在淑馨的后面坐，淑馨的背挺的很直，小小的人儿正好可以挨着桌面，一字一字的点，虽然点着点着就找不到了，但嘴巴里还一直在轻轻的跟着读。

每次，姬老师说：“谁要领读的请举手。”淑馨总是会把头低的很低，我悄悄的问：“淑馨，你要试一试吗？”淑馨把头摇的像拨浪鼓一样。有一堂课，出乎了我的意料，当姬老师再次问谁要领读的时候，淑馨小声的说：“姬老师，我也会读了。”我说：“淑馨，我们也去领读吧。”然后，淑馨举起了小手。轮到淑馨时，淑馨走到了讲台上，依旧低着头，不敢看姬老师的眼睛，虽然那天她没有领读，只是走到了讲台上，我的内心已充满感动，这对于一个三岁多的孩子来说，是多么了不起的突破啊，我在心里默默的为淑馨鼓掌。

到今天，淑馨居然可以勇敢的站在台上领读，并且是走动着的方式，这更让我感到惊讶。遗憾的是那天我没有在场，后来尚锟跟我分享说，她在拍照时，看着淑馨领读，感动的特别想流泪，我想如果我在，应该也是一样的感觉吧。

淑馨的巨大成长，淑馨的勇敢和自信，震撼了所有人，大家一见到面，就会分享淑馨的成长故事，然后纷纷竖起大拇指。上午在楼下见到了淑馨妈妈，妈妈开心的分享现在的淑馨，像突然长大了似的，已不再是过去那个爱耍性子，动不动就哭鼻子的淑馨了，也不再是那个见到人就往背后躲的淑馨了。

最近，经常看到的一幕就是淑馨轻轻的走到姬老师身边，对姬老师说：“姬老师，你看我的……”“姬老师，你这是什么呀？”“姬老师，姬老师……”说话时嘟嘟着小嘴，可爱极了。

上课分享时，淑馨也开始主动举手回答问题了，她已经敢于和老师的眼睛对视了，从她的眼睛里流露出自信和坚定。上个周六晚上在家塾班看一个演讲视频，老师说：“看完这个视频你有什么样的感受呢？”淑馨是第一个举手，我记得淑馨回答说：“他的奶奶很有智慧，很勇敢。”当场响起了热烈的掌声，所有人都为淑馨的精彩分享鼓掌。

这是一种什么样的力量在鼓舞着她，影响着她，让她敢于突破那个曾经的自己呢？我想一定是勇敢和对老师的那份信任吧。

还记得，半个月前的家塾班里，淑馨在做工作时，不小心把小珠子洒在了地上，发出了很大的响声，淑馨紧张的抓着我的手问：“姬老师在哪呢？”我说：“姬老师去开会了。”她赶紧扭头看看姬老师的办公室问：“她在哪开会呢？”我说：“她在工作室呢。”淑馨这才松了口气，但好半天都没敢再发出声音。

过去的淑馨不敢看姬老师的眼睛，她的眼神总是躲闪的，可以看出她内心的紧张和恐惧。过去的淑馨在众人面前是不敢说话的，尤其是吃饭的时候，淑馨是小朋友当中最安静的那一个，小朋友们在一起玩耍的时候，淑馨也是说话最少的那一个，可以看的出她内心的不自信。

现在的淑馨已与众不同，现在的淑馨勇敢自信；现在的淑馨独一无二，现在的淑馨活泼绽放。

在家塾班不到半年的时间里，淑馨获得了内在的滋养；在这里她得到所有人的肯定和认可，所有人给与她爱和温暖；在这个安全的环境里淑馨收获到正知，收获到做事情的正确方法，收获到解决问题的方法，收获到正确时间做正确事情的方法……

虽然她可能对这些还没有概念，她也还不理解，可能她也不知道这些都是什么意思，但是潜意识里，她的思维模式已经发生了变化，悄无声息的她就已经具备了这些能力了。

就像上午淑馨妈妈与我分享的小故事。

昨天荣荣姐对淑馨说：“淑馨，你可以帮我拿一个葡萄吗，我想再品尝一下。”淑馨说：“我要先看看还有没有了。”如果是我，我会直接回答好的，智慧的淑馨就会先确认一下，然后再答应对方。

上午，荣荣姐对淑馨说：“淑馨，我要去喂小鸡了，你愿意跟我一起去吗？”淑馨转身问妈妈：“妈妈，我可以和阿姨去喂小鸡吗？”妈妈说：“好的。”淑馨开心的和妈妈说再见然后离开。如果是我，我可能会说好的，或直接对妈妈说我和阿姨去喂小鸡了，智慧的淑馨就会先要经过妈妈的同意，然后再去做。

幼儿家塾班的课上，姬老师与孩子们做智慧的链接，淑馨可以做到两分钟一动不动的坚持下来，原来可是几秒钟都坚持不住的，现在竟然可以做到如此安静，这是多么巨大的成长啊。

爱的滋养，内心的丰盈，慢慢的她的内心有了力量；在肯定和鼓励中，她有了自信；在正知的陪伴下，她变的更加的坚定，因为她具备了分辨对错的能力了，从而她开始勇敢，说话时内心有了底气；因为有了自信，走路时她的腰背挺的更直了，上课时她的听讲更加的认真和专注了，她就会更加勇敢的去分享自己的感受。

所以，现在的淑馨是勇敢的，自信的，绽放的，这是来自于她内心自己给与自己的那份力量和勇气。

当然这也只是暂时的，因为未来的淑馨将会是更加优秀的，在这个爱的能量场里，会不断的根据孩子的成长和发展而调整为孩子所需要和适合的。因为淑馨有一颗想要好的欲望心，淑馨有一颗想要成长的欲望心，所以未来的淑馨一定会是更加与众不同的。

我们一起祝福淑馨小宝贝成长快乐吧。

一个班标准20个孩子，2个老师。一个拼音老师或一个数学老师（作为班主任，两个班共用）；一个专职的英文老师，只带这个班的。其余美术、音乐、体育有其他的老师来上课。大概就是这样。

喂食饲料、生羊肉、熟羊肉、大腿肉或是生肉，幼年巨兽成长脱离后就成为进化为百年，甚至会更久。

　　 一、活动目标：

　　1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。

　　2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。

　　3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。

　　 二、活动准备：

　　1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”

　　2、简单的场景布置：栅栏（小椅子）

　　 三、活动过程：

　　（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”

　　1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。

　　2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的`动作，给幼儿以暗示。

　　（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。

　　1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）

　　2、情境一：爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。

　　情境二：过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。

　　（三）进入巨人的花园，教师交代游戏规则，引导幼儿听音乐进行游戏。

　　1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。

　　2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。

　　3、游戏若干遍后结束。

很多的
有数学，汉语，英语，
具体的我就不是很了解了！
建议你到巨人学校网站上的巨人幼教去咨询一下吧！！

还有在北京有很多可以咨询的地方的！！