在孩子上幼儿园的过程中会开展很多不同的趣味活动,尤其是一些数学教育活动,深受孩子们的喜爱。而且对于一些幼儿来说数学是比较抽象化的,如果能够在学习的过程中体验到数学的有趣性,就能够有效的促进他们的思维发展能力和创造能力。
学习知识
对于很多宝宝来说他们的大脑发育还没有到一定程度,那么数学知识就是晦涩难懂的,如果我们只按照正常的教育方式来教育他们学数学他们肯定是没有兴趣的。
所以如果我们选择在平常幼儿园里进行一些有益的数学教育活动,就能够让他们在玩耍的过程中学习到数学知识,也能够让他们增加对数学的兴。,同时数学教育活动还能够让他们更好的激发思考能力,也能够在数学情境中更好的带入自己。
积累经验
可能对于孩子们来说,他们在刚学习数学的时候不太了解一些数学知识,甚至对于很多知识都是陌生的。在他们玩耍的过程中就能够不断的学习知识,通过经验的积累,让他们对数学整体有一个了解的状况。
这样一来他们在玩游戏的过程中,就学习到了很多平常不了解的数学知识也能够从游戏中明白一些道理,激发他们的创造性思维和逻辑思维能力。在刚开始可能数学是比较难的,所以就必须用这种有趣的方式来激发起他们的兴趣,才能够更好的开展接下来的教学工作。
音乐对幼儿发展的影响如下:
一、音乐教育能够增进幼儿身体健康。
唱歌能使肺脏、发声器官进行活动。律动、舞蹈、音乐游戏等能使幼儿的身体得到锻炼,动作更加协调。但更重要的是音乐活动能给幼儿带来愉快情绪。愉快的情绪能使血液中增加一种有利于健康的化学物质。优美的音乐能提高幼儿神经细胞的兴奋性,促进血液循环,加强新陈代谢,增进幼儿身体健康。
二、音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力。
幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉获得信息,然后在多次视听中学会欣赏音乐,感受音乐,表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更快更好地学会唱歌、跳舞,使幼儿的记忆力得到不断发展。
三、音乐教育能够发展幼儿的想象力、创造力。
音乐能够促进幼儿想象力的发展。幼儿时期是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。幼儿在进行内容丰富的音乐活动中,运用想象进行创造。如:一段活泼的旋律,幼儿可以想象成小鹿在奔跑,小兔蹦蹦跳等,还可以在此基础上,创造性的想象自己快乐玩耍的欢快情境。