儿歌顽皮的小雨点

散文诗：顽皮的小雨滴 淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。 它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。 它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

《米小圈上学记:小顽童和老顽皮》：每个同学都有自己的爷爷奶奶，可是米小圈却没有。老爸不同意米小圈的说法，他虽然没有自己的亲爷爷，但他有一个远房的二爷爷。米小圈听后高兴极了，等啊盼啊，终于盼来了二爷爷。可这个二爷爷太抠门了，从来不给米小圈买玩具，睡觉还总是打呼噜。米小圈一点也不喜欢他。直到有一天，二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他喜欢的玩具。米小圈被二爷爷感动了，深知二爷爷的不易。他不再要什么玩具了。二爷爷这个人会很多好玩的东西，这些东西都是米小圈没有见识过的。米小圈很喜欢跟二爷爷一起玩，他和二爷爷成为了一对好伙伴。

散文诗：顽皮的小雨滴



淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。

它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。

“小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。”这一句只是例句，用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作，并不是课文中的语句。

附：幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

作者： 发布时间：2008-7-17 20:30:31 单位： 来源：小小幼儿教育网
关键字：幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

活动目标：

1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。

2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。

3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

教学准备：

多媒体课件《顽皮的小雨滴》

录有雨点声音的音乐，录音机。

教学过程：

1、导入活动

⑴手指游戏：下雨了

幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。

教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？

总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。

小雨滴把小妹妹的伞当做了什么？小雨滴把池塘当成了什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪去了？

引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

提问：你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？

3、续编作品

⑴小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？

⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）

⑶如果你是小雨滴，你会跳到哪里去

“小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。”这一句只是例句，用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作，并不是课文中的语句。



附：幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨



作者：发布时间：2008-7-1720:30:31单位：来源：小小幼儿教育网

关键字：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨



活动目标：



1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。



2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。



3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。



教学准备：



多媒体课件《顽皮的小雨滴》



录有雨点声音的音乐，录音机。



教学过程：



1、导入活动



⑴手指游戏：下雨了



幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。



教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。



⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？



总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。



2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。



小雨滴把小妹妹的伞当做了什么？小雨滴把池塘当成了什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪去了？



引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。



提问：你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？



3、续编作品



⑴小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？



⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）



⑶如果你是小雨滴，你会跳到哪里去

顽皮释义：1.贪玩爱闹，不听劝导2.性情刁顽3.指鱼甲的坚硬顽钝顽皮，汉语词汇。拼音：wánpí解释包括，贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽等。

米小圈上学记:小顽童和老顽皮》：每个同学都有自己的爷爷奶奶，可是米小圈却没有。老爸不同意米小圈的说法，他虽然没有自己的亲爷爷，但他有一个远房的二爷爷。米小圈听后高兴极了，等啊盼啊，终于盼来了二爷爷。可这个二爷爷太抠门了，从来不给米小圈买玩具，睡觉还总是打呼噜。米小圈一点也不喜欢他。直到有一天，二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他喜欢的玩具。米小圈被二爷爷感动了，深知二爷爷的不易。他不再要什么玩具了。二爷爷这个人会很多好玩的东西，这些东西都是米小圈没有见识过的。米小圈很喜欢跟二爷爷一起玩，他和二爷爷成为了一对好伙伴。

散文诗：顽皮的小雨滴

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。
它把妹妹的伞当滑滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。