儿歌小雨点小顽皮
顽皮的小雨点小雨点?1个回答2024-01-23 11:26
散文诗:顽皮的小雨滴 淅沥沥,淅沥沥,顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。 它把妹妹的伞当滑滑梯,站不稳,骨碌骨碌滚下来。 它把清清的池塘当游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪。
顽皮的小雨点续写1个回答2024-03-05 14:44
散文诗:顽皮的小雨滴 淅沥沥,淅沥沥,顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。 它把妹妹的伞当滑滑梯,站不稳,骨碌骨碌滚下来。 它把清清的池塘当游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪。
儿歌顽皮的小雨滴歌词?1个回答2024-08-16 10:25
《顽皮的小雨滴》
小雨滴,真调皮,
排着队伍坐滑梯。
坐滑梯,坐滑梯,
摔到地上笑嘻嘻。
嘿嘿嘿,小雨滴,
嘿嘿嘿,小雨滴,
爱美的小雨滴,
落进花心酿甜蜜。
嘿嘿嘿,小雨滴,
嘿嘿嘿,小雨滴,
爱唱的小雨滴,
聚到一起成小溪。
三年级小顽皮和老顽童内容简介1个回答2024-01-27 10:53
《米小圈上学记:小顽童和老顽皮》:每个同学都有自己的爷爷奶奶,可是米小圈却没有。老爸不同意米小圈的说法,他虽然没有自己的亲爷爷,但他有一个远房的二爷爷。米小圈听后高兴极了,等啊盼啊,终于盼来了二爷爷。可这个二爷爷太抠门了,从来不给米小圈买玩具,睡觉还总是打呼噜。米小圈一点也不喜欢他。直到有一天,二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他喜欢的玩具。米小圈被二爷爷感动了,深知二爷爷的不易。他不再要什么玩具了。二爷爷这个人会很多好玩的东西,这些东西都是米小圈没有见识过的。米小圈很喜欢跟二爷爷一起玩,他和二爷爷成为了一对好伙伴。
散文顽皮的小雨滴mp31个回答2024-02-15 09:14
散文诗:顽皮的小雨滴
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。
它把妹妹的伞当滑滑梯,站不稳,骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里,车轮碾过,它马上蹦得高高的,溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏,一眨眼就不见了,却傻傻地留下颗颗脚印。
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲哪儿去了。
顽皮的顽是什么意思1个回答2024-02-29 00:54
顽皮释义:1.贪玩爱闹,不听劝导2.性情刁顽3.指鱼甲的坚硬顽钝顽皮,汉语词汇。拼音:wánpí解释包括,贪玩爱闹、不听劝导,性情刁顽等。
幼儿散文:顽皮的小雨滴 求全文1个回答2024-01-24 04:19
“小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。”这一句只是例句,用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作,并不是课文中的语句。
附:幼儿园大班语言教案:顽皮的小雨
作者: 发布时间:2008-7-17 20:30:31 单位: 来源:小小幼儿教育网
关键字:幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案:顽皮的小雨
活动目标:
1、感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣。
2、理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境。
3、大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系。
教学准备:
多媒体课件《顽皮的小雨滴》
录有雨点声音的音乐,录音机。
教学过程:
1、导入活动
⑴手指游戏:下雨了
幼儿两手食指分开,慢慢抖动手指从上往下落。
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做小船,雨点落在船桨上,小船开进大海里。
⑵谈话:小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?
总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方,引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮,感受作品表现出的意境。
小雨滴把小妹妹的伞当做了什么?小雨滴把池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪去了?
引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。
提问:你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?
3、续编作品
⑴小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事?
⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。)
⑶如果你是小雨滴,你会跳到哪里去
幼儿散文:顽皮的小雨滴求全文1个回答2024-01-24 02:58
“小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。”这一句只是例句,用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作,并不是课文中的语句。
附:幼儿园大班语言教案:顽皮的小雨
作者:发布时间:2008-7-1720:30:31单位:来源:小小幼儿教育网
关键字:幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案:顽皮的小雨
活动目标:
1、感受雨天的意境,体验下雨带来的乐趣。
2、理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境。
3、大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系。
教学准备:
多媒体课件《顽皮的小雨滴》
录有雨点声音的音乐,录音机。
教学过程:
1、导入活动
⑴手指游戏:下雨了
幼儿两手食指分开,慢慢抖动手指从上往下落。
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做小船,雨点落在船桨上,小船开进大海里。
⑵谈话:小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?
总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。
2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方,引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮,感受作品表现出的意境。
小雨滴把小妹妹的伞当做了什么?小雨滴把池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪去了?
引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。
提问:你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?
3、续编作品
⑴小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事?
⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。)
⑶如果你是小雨滴,你会跳到哪里去
米小圈老顽皮和小顽皮中的好词好句1个回答2024-03-03 13:09
米小圈上学记:小顽童和老顽皮》:每个同学都有自己的爷爷奶奶,可是米小圈却没有。老爸不同意米小圈的说法,他虽然没有自己的亲爷爷,但他有一个远房的二爷爷。米小圈听后高兴极了,等啊盼啊,终于盼来了二爷爷。可这个二爷爷太抠门了,从来不给米小圈买玩具,睡觉还总是打呼噜。米小圈一点也不喜欢他。直到有一天,二爷爷用捡汽水瓶子的钱给米小圈买了一个他喜欢的玩具。米小圈被二爷爷感动了,深知二爷爷的不易。他不再要什么玩具了。二爷爷这个人会很多好玩的东西,这些东西都是米小圈没有见识过的。米小圈很喜欢跟二爷爷一起玩,他和二爷爷成为了一对好伙伴。