幼儿学习猫咪儿歌的文案

观察猫的一举一动一言一行……然后……和它一起……喵…喵喵…喵喵

这是什么意思，楼主在做广告吗？

大幅度的摇尾巴就是很开心
小幅度的左右摇就表示它当时很犹豫
像人进退两难一样
直立的时候表示它很坚定的要做一件事
像人抬头挺胸一样
如果尾巴变粗了就是很害怕
发怒了尾巴就会弯曲并且弓起来

1.通人性，会抓老鼠，守规矩。爱整洁。
2.“花花儿缩在茶几底下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦”“它把爪子软软地在默存臂上搭两下，表示感激"

猫幼崽在出弊链生后到1-1.5月龄左右，主要是以母乳为食，母乳中蕴含丰富的营养物质及母源抗体，能够满足幼猫的营养需求，并提高幼猫的抵抗力。
其次，在1.5-3月龄左右的幼猫，主要是以羊奶粉、温水泡猫粮等食物为主食。最后，3月龄以后的幼猫，主要以幼猫粮为主食。湿食(两个月以上可开始转换)这其中包含主食罐、副食罐、生食餐以及鲜租如孙食搭配水，以上都统称湿食。
因为猫是沙漠动物的演化，以至于他们很橡辩少会觉得口渴，所以必须运用湿食，让他们摄取足够的水分。

领域
科学
活动类型
自然科学
活动内容
小猫喵喵
活动来源
省编
实施时间
2010、12、13周一上午
教育价值分析
创设一个宽松的探索氛围，通过媒体小猫的提供让幼儿有了更直观的了解，对猫的特征、生活习性有进一步的认识。从而萌发亲近动物、喜爱动物的情感。幼儿与小动物的自然互动情境中感受、体验与动物亲近的愉快。
活动目标
1、 初步认识猫的主要特征与生活习性。
2、 乐意扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
活动难点
媒体小猫对于小猫的特征与生活习性，通过教师单一的语言来表述，幼儿很难理解。毕竟没有真实的小猫在身边，更不用说看到猫是怎么捉老鼠的。
难点剖析
小猫是幼儿比较熟悉的动物之一，他们更多的只是从电视、书中对猫有一个初步的认识。猫到底长的怎么样，他们有什么本领，靠什么来抓老鼠等都是非常模糊的，因此让幼儿观看媒体，比教师枯燥的讲解来的更加生动易懂。通过媒体与讲解向结合的方式，使幼儿的经验得以梳理、提升。

活动过程
教学策略创意说明
一、猜谜语引出

二、图片演示

三、观看猫捉老鼠

四、游戏“猫捉老鼠”

根据猫的特征和习性让幼儿进行猜谜，激发幼儿的学习兴趣。

直观的图片，让幼儿来验证谜语猜的是否对，同时进一步对猫的特征有一个进一步的了解。

直观的媒体，不仅让幼儿更直观的了解猫的外形特征，更让幼儿清楚地看到猫是如何捉老鼠。避免教师空洞的解说，让幼儿的学习兴趣更加提高。

后 续 反 思 和 调 整 建 议
小猫孩子们更多的是在书里、电视里看到。要上这一节教学活动，把真实的猫带到幼儿园时不可行的，于是我运用媒体，让幼儿对猫的对猫的特征、生活习性有进一步的认识。从而萌发亲近动物、喜爱动物的情感。幼儿与小动物的自然互动情境中感受、体验与动物亲近的愉快。
猫到底长的怎么样，他们有什么本领，靠什么来抓老鼠等都是非常模糊的，因此事实证明让幼儿观看媒体，比教师枯燥的讲解来的更加生动易懂。通过媒体与讲解向结合的方式，使幼儿的经验得以梳理、提升。
许多孩子都不知道猫会爬树，通过“猫司令”视频，让幼儿真真切切的观察到小猫是如何爬树。而且猫喜欢吃老鼠、肉、米饭等等，还看到猫的毛色有黑、白、灰，也有黑白相间的，视频效果非常好，幼儿观看的也非常认真。