民族大联欢儿歌语言反思
民族故事有哪些(反应民族精神)1个回答2024-01-20 14:22
《愚公移山》记录于《列子·汤问》一书。列子是战国时期的思想家,原名列御寇,所著《列子》(现在普遍认为《列子》是魏晋时期的伪书,但无论真伪,都不影响其思想价值)以哲理散文、寓言故事、神话传说、历史故事的形式,阐述了道的属性和物质运动的思想,反映了人的心理片断和理性思维。《汤问》是《列子》八篇中的第五篇,主要内容是以商汤和夏革问答的形式,从探讨世间万物有无始终、天地有无尽头开始,讲述了诸多寓言故事。
愚公移山》以思想浪漫、语言生动而脍炙人口,从文学角度看,完全可以看做是一篇上乘的古代文言小说。但从思想内涵上看,它探讨了事物的相对性规律,生发了对立统一的意识,内涵着古代先民们朴素的哲学思想。
从哲学角度去分析,《愚公移山》至少包含以下几种原始的对立统一观点。
1.愚与智。寓言的主人公是愚公,同时又有一个对立面智叟。这从文学的角度构置了一个矛盾,从哲学的角度讲述了一个“愚与智”的关系。愚公看似愚蠢的移山壮举,是因为有“指通豫南,达于汉阴”的宏大理想做支撑的。他不顾年迈力衰,毅然从事这一伟大事业,以至于最终感动上帝。而智叟目光短浅、安于现状,对愚公的行为冷嘲热讽,结果是愚公凭借坚忍不拔的精神取得了成功,而智叟则因貌似聪明而被人们嘲笑。这又完成了愚与智的转化,即“大愚就是大智”。
2.一与众,也就是少数与多数的关系。年且90的愚公发起移山这一倡议,这是个人的想法,但是他又通过各种方法,如家庭会议、率先垂范等,来动员家人参与这项事业,以至于感化带动邻里共同参与,使移山这项任务转化成了子子孙孙无穷尽的行为,这就是个人力量和群众力量的关系。从现代领导学来讲,它讲述的是一个组织者、引导者、倡议者和广大群众之间的关系,也就是说,宏伟的目标可以由一个人或一级组织提出来,但实现这一目标,必须发动广大人民群众共同参与,所谓民心齐、泰山移,众志成城、无往而不胜。
3.内与外。从地理区域上说,太行、王屋二山挡住了愚公的去路,构成了愚公的内部生活环境,移山就是要打通这个内部环境和外部世界的联系。这体现了人们对内与外、局部与全部的关系的认识,体现了人们克服困难、走向广阔天地的强烈愿望。如果再引申一步,阻挡住“愚公”的山,可以是有形的太行、王屋二山,也可以是无形的挡在人们思想上的山。从这个意义上说,老愚公具有开放意识、开放精神。
4.当代与未来。愚公从事的事业是开创性的。他知道,仅凭一代两代人是完不成这项任务的,但还是要下决心干成这件事情,并且要求他的子子孙孙永无穷尽地完成这项伟大事业。这是当代与未来之间的关系,反映了人类的文化传承精神。当代和未来虽不在一个时空上,但只要有了统一的理想目标,这个目标就会跨越时空界线,成为一代代共同为之奋斗的精神支柱。5.人与自然。人在自然面前,是被动地适应自然,还是发挥人的主观能动性去有目的地改造自然,这是古代思想家争论的焦点之一。《愚公移山》的故事表达了人与自然的关系,即人可以改变环境、人可以改造自然、人可以变不利条件为有利条件,体现了“人定胜天”的朴素的唯物主义思想,也正是有了这种思想,愚公移山才更加显示出它强大的生命力。
如此看来,《愚公移山》不是一般性的寓言,它应该是古人的哲学观点、政治论述。寓言故事本身揭示的哲学思想特别是人面对自然的态度,为后来愚公移山升华为民族精神奠定了良好的基础。
反应民族精神的传统故事1个回答2024-03-08 04:59
铁杵磨针
唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书。一天,乘老师不在屋,悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边,见一位老婆婆,在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷,上前问:“老婆婆,您磨铁杵做什么?” 老婆婆说:“我在磨针。”李白吃惊地问:“哎呀!铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说:“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?”
聪明的李白听后,想到自己,心中惭愧,转身跑回了书屋。从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书,终于成为有名的大诗人。
谁能推荐一部反映少数民族和汉族文化融合的电影?1个回答2024-03-16 12:23
东归英雄传(1993年)内蒙古电影制片厂 导演:塞夫 麦丽丝
红色满洲里(2007年)内蒙古电影制片厂 导演:宁才
讲述是抗战时期满洲里蒙族和汉族共同抗敌的事
冰山上的来客 长春电影制片厂
英雄儿女
党的女儿
我的长征(2007年)八一电影制片厂
叶公好龙是反映民族精神的故事吗1个回答2024-01-29 13:27
不是,民族精神主要包括团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息等,叶公好龙是讽刺性寓言,未表现出上述精神
反映民族精神的传统故事1个回答2024-01-31 04:34
国而忘家——
大禹的故事
4000年前,黄河流域发生洪灾,大禹治水有功,在百姓中威信极高,当时的华夏族首领舜将帝位禅让给了大禹。关于大禹治水的故事流传百世。
传说尧在位的时候,洪灾泛滥,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬。尧召开会议,商量治水的问题,四方部落首领们都推荐鲧去治理洪水。鲧花了九年时间治水,但他采用堵的方法治水,结果水灾反而闹得更凶了。尧之后的帝王舜杀了鲧,又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法,他采用开渠排水、疏通河道的办法,把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动,带头挖土、挑土,累得磨光了小腿上的毛。在治理洪水的过程中,他创造了多种测量工具和测绘方法。
经过十三年的努力,禹终于把洪水引到大海里去,地面上又可以种庄稼了。刚开始治水的时候,禹新婚不久,但棚洞或为了治水,到处奔波,多次经过自己的家门,都没有进去。有一次,他妻子涂山氏生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹在门外经过,听见哭声,也狠
下心没进去探望。
后代的人都称
颂禹治链伍水的功绩,尊称他是大禹
大禹治水,为国劳而忘家。三国家门而不入,先天下之忧而忧,颤燃后天下之乐而乐。我辈楷模。
反映民族精神传统故事1个回答2024-03-04 15:56
很多,比如大禹治水,三过家门而不入。孔子周游列国。弦高装作使者智退秦军。闻鸡起舞。岳飞抗金。
反映民族精神的传统故事有哪些1个回答2024-01-18 15:16
国而忘家——
大禹的故事
4000年前,黄河流域发生洪灾,大禹治水有功,在百姓中威信极高,当时的华夏族首领舜将帝位禅让给了大禹。关于大禹治水的故事流传百世。
传说尧在位的时候,洪灾泛滥,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬。尧召开会议,商量治水的问题,四方部落首领们都推荐鲧去治理洪水。鲧花了九年时间治水,但他采用堵的方法治水,结果水灾反而闹得更凶了。尧之后的帝王舜杀了鲧,又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法,他采用开渠排水、疏通河道的办法,把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动,带头挖土、挑土,累得磨光了小腿上的毛。在治理洪水的过程中,他创造了多种测量工具和测绘方法。
经过十三年的努力,禹终于把洪水引到大海里去,地面上又可以种庄稼了。刚开始治水的时候,禹新婚不久,但为了治水,到处奔波,多次经过自己的家门,都没有进去。有一次,他妻子涂山氏生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹在门外经过,听见哭声,也狠
下心没进去探望。
后代的人都称
颂禹治水的功绩,尊称他是大禹
大禹治水,为国劳而忘家。三国家门而不入,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。我辈楷模。
幼儿大班少数民族知多少教学反思1个回答2024-01-26 09:13
展开全部 兴趣是动力的源泉。在它的驱使下,同学们能够保持最大的动力参与学习,当学生对某项事物产生了兴趣,他便会投入更多的精力和情感参与其中,因此,只有充分激发学生的兴趣,才能够有效地提升教学效率,促进教学目标的达成。
幼儿大班少数民族知多少教学反思1个回答2024-01-22 00:44
展开全部 兴趣是动力的源泉。在它的驱使下,同学们能够保持最大的动力参与学习,当学生对某项事物产生了兴趣,他便会投入更多的精力和情感参与其中,因此,只有充分激发学生的兴趣,才能够有效地提升教学效率,促进教学目标的达成。
反映民族精神的传统故事有哪些1个回答2024-01-19 12:29
岳飞精忠报国,苏武持节,耿恭守疏勒,班超定西域,冉闵杀胡令等等......