课前三分钟

1.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的（拟人）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（比喻）。



修辞手法：拟人，明喻。



分析：“袅娜”、“羞涩”是拟人。描写荷花用“明珠”、“星星”为喻，更显出月光照射下的银白色以及光华闪耀的样子。

2.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。



修辞手法：通感。



分析：描写微风送来荷香用歌声为喻，“缕缕”对“渺茫”，显出“香远益清”的意境。尤其是以听觉来沟通嗅觉方面的感受，使之更加生动。这种比喻叫做“通感”或“移觉”。



3.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。



修辞手法：明喻。



分析：描写叶子和花在微风中的动态，以“闪电”为喻，既显出叶花相互连接，又显出由近及远的极轻快的速度。



4.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。



修辞手法：明喻。



分析：由近及远地展示出由众多荷叶构成的“碧波”在荡漾，这真是一幅清丽如画的荷塘全景图。



5.叶子底下是脉脉的流水，



修辞手法：拟人。



分析：以形容人的词语“脉脉”来形容流水。



6.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。



修辞手法：明喻。



分析：描写月光的照射，用“流水”、“泻”为喻，生动形象地显出花、叶所承受的月光是动态的，但又是无声的。



7.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。



修辞手法：明喻。



分析：以“牛乳”为喻，十分贴切又很绝妙，既显出其乳白色又有鲜艳欲滴之感。“笼着轻纱的梦”，这个比喻也是极贴切地显出月夜的朦胧。



（不知道你是初中小学还是高中，所以就算我全部打上去了，还是建议你挑老师讲过的修辞手法。）

p。s：这些全部都是《荷塘月色》里面的。