幼儿园小班成长感言怎么写

朱老师是一个爱做梦的女孩,她说从小自己就有一个梦想,那就是“做一名教师。”终于,在2011年她圆了自己的一个梦,光荣的成为了一名幼儿教师。现在的
她已是工作一年的教师了,在这一年的实践工作中,她学到了很多的技能技巧。回想刚刚毕业时的张老师,她对我说:“刚大学毕业的她以为对幼教有了相当的了
解。但当她满怀自信,踏入幼儿园的大门时,才发现,自己懂得的仅是一些皮毛。幼儿园是那么的生动活泼,而她在校所学的是一些文本化的基本理论。一下子她迷
失了方向。”

的确,在幼儿园她将面对的是天真、可爱,但有时却调皮、不讲做旁理、自理能力等方面有待提高的孩子们。孩子们对幼儿园有着好奇和陌生,正如刚工作的她一样。就
这样,她们彼此迎接着对方的到来。新学期的前几天,孩子们对幼儿园有着诸多的不适应,他们用哭来宣泄他们的情感。她怀着满腔的热情和孩子们玩,吸引他们的
注意;用双臂来拥抱他们,擦去他们腮边的泪水;不断的点头回答他们:宝宝吃完午饭睡一觉,醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了。“用话语给他们安慰。当傍晚孩
子一个一个接走,关上教室门才发觉,手臂有酸胀的感觉,喉咙不太舒服,一股疲惫感涌了上了。她不禁反问自己,为什么和孩子一整天我不觉得累,孩子走了反而
觉得累呢?一段时间以后,她找到了答案:孩子们是一群幼苗,在她的注视和影响下成长;她的教育生涯也像一棵幼苗,伴随着孩子一起成长。她也曾迷惘过,哭泣
过。她迷惘——为什么他们不像她想象中的那么简单,他们不听她说、不听她管,玩具洒满地,不得不让她和他们比嗓音和耐力。她哭泣——为什么她无法走进孩子
们的内心深处,为什么看似天真的孩子们有时却思绪重重。为什么?为什么?无数个疑惑使她不得不反思自己,怀疑自己?真的,她说自己真的想过放弃?是着名的
教育家马卡连柯的话语给予了她最大的动力:爱是教育的前提,没有爱就没有教育。于是,她决定要加油、努力。她从很多的方面入手寻找孩子纯腊橡们的兴趣点,精心的
设计每一个教学环节,她将一日生活中的点点滴滴记录、总结。最初,她发现了孩子们的两个兴趣点。

听音乐。孩子们很喜欢听着钢琴声一起唱歌,听着音乐一起做动作。于是,她就利用这个兴趣点增进与孩子们之间的关系。她在不知不觉中渐渐的发现,看着他们点
头拍手若有其事的唱歌;伸胳膊伸腿跳着自己的舞蹈,才知道孩子们的快乐就是她的快乐。音乐让他们自由的表达着自己的情感,才知道音乐是他们的摇篮。因此,
在日常生活中她和孩子们一起做着和音乐有关的事:晨间活动时在教室放着世界名曲,一起欣赏美妙的音乐;游戏中一起拍手打节奏,培养他们的节奏感;饭前饭后
放着悠扬的音乐,用耳朵仔细聆听;活动时随着音乐一起快乐的舞蹈或进行表演……

睡前讲故事。孩子们在家习惯了有大人陪,有玩具、有依恋物,在幼儿园午睡有着诸多的不习惯,没大人陪,没依恋物,因此在睡觉时有的孩子哭闹着要爸爸妈妈或
爷爷奶奶。张老师针对这种情况会偶尔的给他们讲故事,渐渐地,她发现孩子们听到故事马上就没有声音了,注意力很集中的听她讲故事,吵闹的房间一下子安静下
来。听完故事孩子们不一会就进入了甜蜜的梦乡。可见,讲故事是个让孩子安静入睡的好办法,能使他们的心情平静下来,还能够丰富孩子的经验和语言表达。这个
小小的发现引起了她的思考:孩子是自然人,在幼儿园阶段慢慢学习做社会人,慢慢学习懂规矩遵守规则。我是孩子的引路人,应用孩子听得懂的语言、游戏化的方
式和孩子交流,让孩子在游戏和故事中成长。

朱老师总是在学习着,总结着。转眼间,在她的日积月累的认真工作之后,她已不再对工作感到迷惘,更不会因为工作而感到哭泣。她得到了家长对她的一致认可,
孩子们对她的深深喜爱,同仁们对她的赞许与肯定。渐渐的,她面对生活中的一切似乎都是那么的得心应手,困难似乎也要向她低头。
真局携的,每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。让我们以她为榜样用爱去宽容每一位孩子,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。