作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的大班打击乐教案《杂技表演》,仅供参考,大家一起来看看吧。
课前学习活动设计:
1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。
2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型xx|xx|和xxxx|。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
活动目标:
针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点,我从知识、能力和情感
三个方面设计了
活动目标:
1.感受乐曲结构,学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。
2.能根据图谱用身体动作表现音乐,能与同伴合作进行演奏。
3.喜欢打击乐活动,能够控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动。
活动重难点:
根据活动目标,我把本次活动的重点定位于:喜欢打击乐活动,感
受乐曲结构,学习节奏型“xx|xx|xx|x0|”、“xx|x0|”、“xxx|xxx|xxx|xxx|”。
活动难点:能根据图谱用身体动作表现音乐,能控制自己的情绪,积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。
活动准备:
1.音乐图谱1张、节奏型3张,铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。
2.杂技表演课件,《巡逻兵进行曲》音乐。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
活动过程:
1.请幼儿结合杂技表演欣赏音乐,初步感受乐曲的结构。
提问:杂技演员在表演什么节目?这首音乐共有几段?
2.出示图谱,指导幼儿准确地拍出节奏。
(1)请幼儿分段欣赏乐曲,运用杂技表演的情节,引导幼儿探索乐曲中3种不同节奏型的打击方法。
乐曲A段:节奏型“xx|xx|xx|x0|”,对应图谱“抛接球”。请幼儿探索节奏型的打击方法。
乐曲B段:节奏型“xx|x0|”,对应图谱“转呼啦圈”。
乐曲C段:节奏型“xxx|xxx|xxx|xxx|”,对应图谱“顶酒杯”。(2)引导幼儿探索3种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。
(3)请幼儿完整欣赏乐曲,分组创编每种杂技表演的身体动作,集体进行练习,熟练掌握A、B、C段的3个节奏型。
(4)指导幼儿学习根据指挥动作随音乐进行演奏。
3.引导幼儿探索配器方案,尝试使用乐器合作进行演奏。
(1)出示3种打击乐器,请幼儿讨论每种杂技表演可以用什么乐器伴奏,鼓励幼儿说明理由。
(2)教师当指挥,请幼儿看图谱分组进行打击乐器演奏,重点指导幼儿与同伴的演奏保持协调,并注意空拍的控制。
(3)请幼儿交换乐器演奏,交换时幼儿交换位置,乐器不动位置。
(4)给视频中杂技演员的`表演配完整伴奏,表演结束幼儿收拾乐器。
活动延伸:
1.表演区尝试表演简单的杂技。
2.给幼儿提供节奏图谱及多种乐器,请幼儿探索不同乐器的配乐方案进行演奏。
大班艺术活动《杂技表演》课后反思
孩子们对本次活动非常感兴趣,较好的完成了预设的活动目标。
1.创设情境,引起兴趣。
兴趣是最好的老师。活动中我创设观看杂技表演的情境,并贯穿始终,采用总—分—总的学习方式。在听一听,做一做,模仿杂技演员的动作中,进一步完整感知音乐。因为幼儿的特点是好动、好模仿,一下子调动起孩子学习的兴趣。
2.分段欣赏,解决活动重点。
为了更好的解决活动的重点,我将音乐截取为三段,分段欣赏时,借助课件、图谱的形式,引导幼儿用身体动作探索3种杂技表演的节奏型,轻松解决活动的重点。自主练习教师示范——拍身体部分练习,为后面的完整表现音乐奠定良好基础。
活动目标:
1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐,
3、控制自己的情绪和动作,积极主动第参与活动。
活动准备:
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程:
1、运用多媒体,欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏,教师一边讲解图片的内容,帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。
教师提问:小朋友,你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目?
3、分段欣赏音乐,看图理解音乐,并学习三个节奏型。
5、教师出示图谱,幼儿进行观察,说一说你会看懂这幅图谱吗?你是怎么理解的?
6、运用图谱,完整的欣赏音乐,并复习三个节奏型。
7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、,请幼儿根据节奏型选择乐器。
8、教师指挥,幼儿听音乐徒手练习一遍。
9、幼儿选择乐器,听音乐练习打击乐。
10、幼儿交换乐器,听音乐再演奏一遍。
11、请一名幼儿当指挥,其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
12、教师小结幼儿的表现,幼儿出活动室。